Gambaran Regulasi Emosi Pada Siswa Angkatan 52 Sekolah Polisi Negara Polda NTT: Penelitian

Eunike Adriana Ndoloe; Yeni Damayanti; Shela C. Pello; R. Pasifikus Christa Wijaya

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5882

Authors

Eunike Adriana Ndoloe Undana
Yeni Damayanti Universitas Nusa Cendana
Shela C. Pello Universitas Nusa Cendana
R. Pasifikus Christa Wijaya Universitas Nusa Cendana

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5882

Keywords:

Manajemen Emosi, Akademi Kepolisian Provinsi NTT, Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan regulasi emosi pada siswa angkatan 52 Sekolah Polisi (SPN) Negara Polda NTT. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel 147 siswa. Instrumen yang digunakan adalah Skala skala Emotional Regulation Questionnaire (ERQ) oleh Gross and Jhon (2003) yang telah divalidasi konstruk oleh Radde, H. A. dkk (2021) mencakup dua aspek: cognitive reappraisal dan expressive suppression. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat regulasi emosi berada dalam kategori tinggi sebanyak 84%. Aspek-aspek regulasi emosi juga berada dalam kategori tinggi yaitu, cognitive reappraisal 78% dan expressive suppression 78%. Kesimpulan penelitian ini adalah regulasi emosi yang dimiliki siswa Angkatan 52 SPN Polda NTT pada Tingkat yang tinggi, serta saran dari penelitian ini diharapkan agar SPN Polda NTT dapat terus memaksimalkan program yang sudah berjalan guna meningkatkan dan mempertahankan kecerdasan regulasi emosi pada siswa untuk tetap berada di kategori tinggi.

References

Aisha, D. (2021). Regulasi Emosi Mahasiswa Universitas Buana Peruangan (UBP) dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID 19. Psikologi Prima, 4(2), 64-71.

Anjarsari, M. (2022). Pengaruh regulasi emosi terhadap stres akademik pada mahasiswa penghafal Al-Qur'an Universitas Islam Negeri UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Anwar, A. R. H. (2017). Pendidikan Pembentukan Bintara POLRI dalam Menyiapkan Lulusan yang Profesional. Sosiohumanitas, 19(1).

Aprilia, L. (2020). Hubungan antara regulasi emosi dengan kualitas hidup pada Remaja penguna vape Di Surabaya (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).

Aryansah, J. E., & Sari, S. P. (2021). Analisis peran regulasi emosi mahasiswa terhadap kebijakan school from home di masa pandemi covid 19. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 6(1).

Asshidiq, H. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Adversity Quotient Pada Siswa SPN di Kecamatan Hinai. (Doctoral dissertation, Fakultas Psikologi Universitas Medan Area, Medan).

Azwar, S. (2012). *Penyusunan skala psikologi* (Edisi ke-2). Pustaka Pelajar.

Brandao, T., & Tavares, R. (2016). Measuring Emotion Regulation and Emotional Expression in Women with Breast Cancer: A Systematic Review. Clinical Psychology Review, 43, 114-127.

Diajeng, H., Indari, I., & Mustriwi, M. (2021). Gambaran regulasi emosi remaja SMK korban bullying di SMK multimedia tumpang. Nursing Information Journal, 1(1), 25-30.

Firjatullah, M. H. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Resiliensi Siswa Pendidikan Pembentukan Bintara Polri di Sekolah Polisi Negara Kepolisian Daerah Kalimantan Selatan.

Gross, J.J., & John, O.P. (2003). Individual Differences in Two Emotion Regulation Processes: Implications for Affect, Relationships, and Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 85, 348-362.

Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 3– 24). New York: Guilford Press.

Gross, J. J., McRae, K., Ochsner, K. N., Mauss, I. B., & Gabrieli, J. J. (2008). Gender Differences in Emotion Regulation: An fMRI study of cognitive reappraisal. Group processes & intergroup relations, 11(2), 143-162.

Gross, J. J. (2014). Handbook of Emotional Regulation, Second Edition. New York: The Guilford Press.

Harmalis, H., & Kholidin, F. I. (2023). Analisis regulasi emosi negatif siswa laki-laki. Indonesian Journal of Counseling and Development, 5(1), 57–66. https://doi.org/10.32939/ijcd.v5i1.2634

Hidayati, H., & Firdaus, M. (2017). Komunikasi Instruksional dalam Pendidikan Pembentukan (Diktuk) Bintara Polri di Sekolah Polisi Negara Polda Riau (Doctoral dissertation, Riau University).

Ingarianti, T. M. (2017). Hubungan Kematangan Karir dengan Komitmen Organisasi pada Siswa Sekolah Polisi Negara (SPN) Mojokerto. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 8(1).

Iskandar, S. N., Minarni, M., & Zubair, A. G. H. (2021). Regulasi Emosi dan Emotional Abuse pada Dating Violence. Jurnal Psikologi Karakter, 1(2), 117-122.

Janah, M. R. (2015). Regulasi emosi dalam menyelesaikan permasalahan pada remaja. Jurnal Psikologi Universitas Surakarta, 4(1), 6-15.

Kartika, Y., & Nisfiannoor, M. (2017). Hubungan Antara Regulasi Emosi dan Penerimaan Kelompok Teman Sebaya pada Remaja. Jurnal Psikologi, 2(2), 160–178.

Megías-Robles, A., Gutiérrez-Cobo, M. J., Gómez-Leal, R., Cabello, R., Gross, J. J., & Fernández-Berrocal, P. (2019). Emotionally intelligent people reappraise rather than suppress their emotions. PloS one, 14(8), e0220688.

Moors, A. (2020). Appraisal theory of emotion. In Encyclopedia of personality and individual differences (pp. 232-240). Cham: Springer International Publishing.

Mustaqimah, S., & Susandari, S. (2019). Studi Deskriptif Mengenai Regulasi Emosi pada Siswa SMA Daarut Tauhid Boarding School Bandung yang Mengikuti Aktivitas Berkuda. Prosiding Psikologi, 258-264.

Nansi, D., & Utami, F. T. (2016). Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Disiplin Santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Qodratullah Langkan. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 2(1).

Nggai, M. A. (2019). Strategi Regulasi Emosi Anggota Penyidik Kasus Pembunuhan di Wilayah Hukum Polres Salatiga (Doctoral dissertation). Fakultas Psikologi Universitas Satya Wacana, Salatiga.

Nugraha, A., Aziz, H., & Mulyadi, E. (2023). Analisis Yuridis Penerapan Kebijakan Program Sekolah Polisi Negara Polda Banten dalam Mendidik Calon Bintara untuk Mewujudkan Polri Profesional Modern Terpercaya (PROMOTER) Studi Perkap No. 14 Tahun 2015 tentang Sistem Pendidikan Polri. Jurnal Pemandhu, 4(2), 17-29.

Nurrahmah, N., Titin, P. F., & Radde, H. A. (2021). Harga diri, regulasi emosi, dan perilaku asertif pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Karakter, 1(1), 07-16.

Nuz'amidhan, R. L., Supriatna, E., & Pahlevi, R. (2021). Studi Deskriptif Terhadap Regulasi Emosi pada Siswa Kelas IX di Smp Negeri 2 Pakisjaya. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(5), 373-381.

Papalia, Sally Wendkos Olds, & Ruth Duskin Feldman. (2009). Human Development, Edisi 10 Perkembangan Manusia Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.

Purna, R. S. (2020). Gambaran Regulasi Emosi Guru di Kota Padang: Gambaran Regulasi Emosi Guru di Kota Padang. Humanitas (Jurnal Psikologi), 4(2), 149-162.

Purnawati, I. R., Fithri, W., & Arlotas, R. K. (2022). Perbedaan Regulasi Emosi pada Mahasiswa dan Mahasiswi Yang Sedang Menjalani Bimbingan Skripsi di Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Imam Bonjol Padang. Journal of Psychology Students, 1(2), 85-94.

Radde, H. A., & Saudi, A. N. A. (2021). Uji Validitas Konstrak dari Emotion Regulation Questionnaire Versi Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Confirmatory Factor Analysis. Jurnal Psikologi Karakter, 1(2), 152-160.

Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.

Sarwono, A. E., & Handayani, A. (2021). Metode Kuantitatif. Surakarta: Unisri Press.

Santrock, J. W. (2012). Life-span development: Perkembangan masa hidup (Volume 1). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Setyawan, I. (2023). Peran regulasi emosi terhadap penyesuaian diri peserta seleksi paskibraka provinsi Jawa Tengah. Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro. Jurnal Psikologi.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Swastika, G. M., & Prastuti, E. (2021). Perbedaan regulasi emosi berdasarkan jenis kelamin dan rentang usia pada remaja dengan orangtua bercerai. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 26(1), 19-34.

Wardhani, F. D. S. (2024). Perbedaan Regulasi Emosi Ditinjau dari Jenis Kelamin, Rentang Usia, dan Urutan Kelahiran pada Remaja Muslim di Sidoarjo. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 437-450.