Pembinaan Kelancaran Bacaan Al-Qur’an Anak melalui Model Talaqqi: Studi di TPA Al-Hidayah Anam Koto Selatan: Pengabdian

Zahra Safitri; Syabiroh Syabiroh; Sriwardona Sriwardona; Rohmaini Rohmaini; Ikhsan Candra Suhada; Nurfayanti Nurfayanti; Habibul Hakim; Zakiah Zakiah; Widya Putri; Triananda Bella Safira; Yeni Aisyah

doi:10.31004/jerkin.v5i1.5944

Authors

Zahra Safitri IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Syabiroh Syabiroh IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Sriwardona Sriwardona IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Rohmaini Rohmaini IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Ikhsan Candra Suhada IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Nurfayanti Nurfayanti IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Habibul Hakim IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Zakiah Zakiah IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Widya Putri IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Triananda Bella Safira IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Yeni Aisyah IAI YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.5944

Keywords:

Talaqqi Model, TPA, Quranic Learning

Abstract

Pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan awal bacaan Al-Qur’an anak serta menganalisis efektivitas model talaqqi dalam meningkatkan kelancaran bacaan di TPA Al-Hidayah Anam Koto Selatan. Pengabdian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi pustaka yang didukung observasi lapangan. Hasil menunjukkan kemampuan awal bacaan anak masih beragam, ditandai kesalahan makhraj, kurang lancar membaca, serta belum konsisten menerapkan tajwid dan tartil. Model talaqqi diterapkan melalui pemberian contoh oleh guru, peniruan siswa, koreksi langsung, dan pengulangan bacaan hingga benar. Hasil menunjukkan metode ini efektif meningkatkan ketepatan makhraj, kelancaran membaca, penerapan tajwid, dan kemampuan membaca secara tartil. Dengan penekanan pada interaksi langsung, koreksi berkelanjutan, dan pembiasaan membaca yang benar, model talaqqi direkomendasikan untuk pembinaan bacaan Al-Qur’an di TPA maupun lembaga pendidikan Islam lainnya.

References

Alanshari, M. Z., Ikmal, H., Muflich, M. F., & Khasanah, S. U. (2022). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahfidzul Qur ’ AN. 5(3), 392–400.

Ashar, S. (2023). Makna tartil dalam al-qur’an surah al-muzammil ayat 4 dan implementasinya. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 116–128.

Della Indah Fitriani, F. H. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa Sekolah Menengah Atas Della Indah Fitriani Universitas Islam Bandung. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5, 15–31. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.227

Kurnia, R., & Sriwardona. (2025). Efektivitas Penerapan Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Alkarim : Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Studi Islam, 10(1), 45–48.

Mujahiddin, A. (2023). Konsep Tartil dan Pengaruh Penerapannya dalam Membaca Al-Q ur ’ an. 3(September), 201–216.

Siti Aisyah, L. Q. (2025). Implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan kulitas bacaan al-qur’an santri di pondok pesantren al aqobah 4 diwek jombang. 3(4), 843–856.

Sri Wulan Dari, et al. (2025). Implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan mengaji pondok pas java medan implementation of the talaqqi method in improving children ’ s qur ’ an reading ability at home studying pondok pas java medan. November, 8015–8026.

Sriwardona, Lutfiyani, Septiana, yulda dina, Yenni, Salman, & nofrizal. (2023). Manajemen pendidikan akhlak siswa multikultural dismkn 1 pasaman. Tarbiya islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 13(1), 1–8.

Tsaniyah, R. I., Hidayah, N., & Saputri, I. A. (2025). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Adaptif : Integrasi Tauhid , Teknologi dan Sains untuk Mewujudkan Generasi Qur ’ ani Modern. 5(4), 370–383.

Zahara, R., & Iswandi. (2025). Implementasi Pembelajaran Al-Qur ’ an di Masyarakat melalui Program Kuliah Kerja Nyata. Al-Tazkiyah: International Journal Islamic Education Volume, 1(2), 1–8.