Peran Strategis Guru PAK: Mengintegrasikan Literasi Media untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Digital: Penelitian

Meldy Berhitu; Helleri Sitinjak; Samel Sopakua

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6062

Authors

Meldy Berhitu Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Helleri Sitinjak Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Samel Sopakua Institut Agama Kristen Negeri Ambon

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6062

Keywords:

Guru PAK, Literasi Media, Berpikir Kritis, Era Digital, Pendidikan Karakter Kristen

Abstract

Perkembangan teknologi digital di abad ke-21 membawa perubahan masif terhadap cara siswa memperoleh dan memproses informasi, yang sekaligus menghadirkan tantangan etis berupa hoaks, ujaran kebencian, dan kebingungan moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam mengintegrasikan literasi media guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di era digital. Dengan menggunakan desain kualitatif melalui studi pustaka yang bersifat deskriptif analitis, data dikumpulkan dari berbagai literatur primer dan sekunder terkait teologi pendidikan, literasi media, dan pengembangan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi media dalam konteks PAK merupakan kompetensi multidimensional yang mencakup aspek kognitif, etis, dan spiritual. Guru PAK berperan sentral sebagai fasilitator, pembimbing moral, dan desainer pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai iman Kristen dengan kemampuan analisis kritis. Strategi integrasi seperti Project-Based Learning (PBL), analisis studi kasus digital, dan diskusi kolaboratif terbukti efektif dalam membentuk ketahanan berpikir (resilience of mind) siswa. Implikasi dari penelitian ini menuntut adanya transformasi kurikulum PAK yang lebih adaptif dan peningkatan profesionalitas guru dalam aspek teknologi serta etika digital untuk membentuk generasi yang kritis, beretika, dan tetap berlandaskan pada nilai-nilai Kristiani.

References

Azhar, A. (2020). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.

Barna Group. (2020). Faith for Exiles: 5 Ways for a New Generation to Follow Jesus in Digital Babylon. Baker Books.

Beers, J., & Proctor, J. (2020). Christian Formation in a Digital Age. Baker Academic.

Bell, S. (2021). Project-Based Learning for the 21st Century Classroom. Routledge.

Buckingham, D. (2019). The Media Education Manifesto. Polity Press.

Dewey, J. (1983). Experience and Education. Macmillan.

Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum. Routledge.

Fadli, H. (2020). Pendidikan Agama Kristen di Keluarga: Pembentukan Karakter Melalui Penelaahan Alkitab. Gema Insani.

Groome, T. H. (2011). Christian Religious Education: Foundations and Practice. Jossey-Bass.

Howell, J. (2012). Teaching with Technology: Pedagogical Approaches. Wiley-Blackwell.

Nagel, M. (2018). Media Literacy and Moral Development in Digital Age. Routledge.

Nuhamara, D. (2018). Pembinaan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.

Paul, R., & Elder, L. (2020). The Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools. Foundation for Critical Thinking.

Pazmiño, R. W. (2019). Foundations of Christian Education: An Introduction to Evangelical Perspectives. Baker Academic.

Potter, W. J. (2019). Media Literacy. Sage Publications.

Purnomo, R. & Adu, A. (2025). Integrasi Literasi Media dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Era Digital. Jurnal Shanan, 9(1), 45–60.

Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools. ISTE.

Robin, B. (2018). The Power of Digital Storytelling in Education. Educational Media International, 55(4), 348–360.

Rosenberg, H. (2020). Digital Literacy and Critical Thinking in the 21st Century Classroom. Cambridge Scholars Publishing.

Sipahutar, F. M., & Naibaho, D. (2023). Tantangan dan peluang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pendidikan agama Kristen di era digital. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(2), 10.

Soegiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Vygotsky, L. S. (1987). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Waruwu, E. W., & Lawalata, M. (2023). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam membangun kesadaran spiritual bagi generasi milenial dan generasi Z di era 5.0. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 4(2), 144–155.