The Impact of English Podcast on Listening Skills Improvement: Perspective of Students Universitas Advent Indonesia: Penelitian

Hesti Pati Ani; Nelson Balisar Panjaitan

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6117

Authors

Hesti Pati Ani Universitas Advent
Nelson Balisar Panjaitan Universitas Advent

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6117

Keywords:

Podcast bahasa Inggris, keterampilan mendengarkan, pembelajar EFL, persepsi siswa

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak podcast berbahasa Inggris terhadap peningkatan kemampuan mendengarkan dari perspektif mahasiswa di Universitas Advent Indonesia. Pemahaman mendengarkan merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa, namun banyak pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) mengalami kesulitan karena kecepatan bicara yang tinggi, kosakata yang tidak familiar, dan paparan terbatas terhadap bahasa Inggris lisan yang autentik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki keterlibatan mahasiswa dengan podcast berbahasa Inggris, strategi yang mereka gunakan saat mendengarkan, persepsi mereka tentang efektivitas podcast, dan tantangan yang mereka hadapi. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang dibagikan kepada 75 mahasiswa dari berbagai program studi di Universitas Advent Indonesia. Data dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif, termasuk frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap podcast berbahasa Inggris sebagai alat pembelajaran. Sebagian besar responden setuju bahwa podcast membantu meningkatkan pemahaman mendengarkan, meningkatkan motivasi, dan memberikan paparan terhadap bahasa Inggris yang autentik. Mahasiswa juga menggunakan strategi seperti memutar ulang bagian yang sulit dan memeriksa kosakata yang tidak familiar. Namun, tantangan terkait kecepatan bicara dan kosakata yang tidak familiar masih dialami oleh sebagian pembelajar.

References

Andriani, A., Pertamana, D., & Novianti, L.T. (2024). Exploring Undergraduate Students' Perspectives on the Integration of Podcasts for Enhancing Listening Skills. The Art of Teaching English as a Foreign Language.

Asyifah, D.A., & Indriani, L. (2021). The Student Perspective: The Impact of Podcasts on EFL Students Listening Comprehension. EDUVELOP.

Baumann, C. (2013). Vandergrift, Larry, & Christine C. M. Goh. Teaching and Learning Second Language Listening: Metacognition in Action. New York: Routledge, 2012. Pp 315. $44.95, paper. ISBN 978–0–415–88372. The Modern Language Journal, 97, 579-581.

Field, J. (2008). Listening in the language classroom. Cambridge University Press.

Flowerdew, J., & Miller, L. (2005). Lecturer Perceptions, Problems and Strategies in Second Language Lectures. RELC Journal, 27, 23 - 46.

Goh, C. C. M. (2008). Metacognitive instruction for second language listening development: Theory, practice and research implications. RELC Journal, 39(2), 188-213.

Gonulal, T. (2020). Improving Listening Skills with Extensive Listening Using Podcasts and Vodcasts. International Journal of Contemporary Educational Research, 7, 311-320.

Graham, S., Santos, D., & Vanderplank, R. (2008). Listening comprehension and strategy use: A longitudinal exploration. System, 36(1), 52-68.

Haneul, B. (2024). Improving English Language Proficiency through Podcasts: A Multifaceted Educational Approach. Research Studies in English Language Teaching and Learning.

Hardiyanto, A., Tanjung, M., & Suharjono, S. (2021). Listening Comprehension Difficulties; A Case Study Of EFL Students In Listening Class. Eternal (English, Teaching, Learning, and Research Journal).

Lambert, C. (2019). Using podcasts for oral language practice: A case study of EFL learners. International Journal of Applied Linguistics, 29(3), 301-319.

McBride, K. (2019). Podcasting and language learning: A new model for teaching listening skills. Journal of Educational Technology & Society, 22(3), 57-68.

O’Bryan, A., & Hegelheimer, V. (2007). Integrating CALL into the classroom: The role of podcasts in ESL listening comprehension. CALICO Journal, 24(1), 77-90.

Rosell-Aguilar, F. (2007). Top of the pods—In search of a podcasting pedagogy for language learning. Computer Assisted Language Learning, 20(5), 471-492.

Rost, M. (2011). Teaching and researching listening. Pearson Education.

Sweller, J. (1994). Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design. Learning and Instruction, 4(4), 295-312.

Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.