Pelatian Konseling Bagi Guru dalam Pencegahan Perilaku Beresiko pada Siswa di MAM 1 Jember: Pengabdian

Anggraeni Swastika Sari; Maulana Arif Muhibbin; Ria Wiyatfi Linsiya; Nuraini Kusumaningtyas; Serena Maida A.R; Imroatus Sholihah

doi:10.31004/jerkin.v5i1.6240

Authors

Anggraeni Swastika Sari Universitas Muhammmadiyah Jember
Maulana Arif Muhibbin Universitas Muhammadiyah Jember
Ria Wiyatfi Linsiya Universitas Muhammadiyah Jember
Nuraini Kusumaningtyas Universitas Muhammadiyah Jember
Serena Maida A.R Universitas Muhammadiyah Jember
Imroatus Sholihah Universitas Muhammadiyah Jember

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.6240

Keywords:

Pelatihan Konseling, Guru, Siswa, Perilaku Berisiko

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memberikan pendampingan psikologis dasar melalui pelatihan konseling. Tahapan pelaksanaan mencakup seminar/ workshop interaktif, roleplay antar kelompok dan pretest dan postest sebagai bentuk evluasi. Populasi dalam kegiatan ini adalah 20 peserta yang terdiri dari guru kelas, guru mapel dan BK. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signitifan antara pretest dan postest dengan nilai t(19) = −4,24 dengan nilai signifikansi p < 0,001. Nilai t yang negatif menunjukkan bahwa rata-rata skor pre-test lebih rendah dibandingkan rata-rata skor post-test. Dengan kata lain, terjadi peningkatan skor setelah perlakuan diberikan. Selain signifikan secara statistik, besarnya pengaruh juga tergolong kuat. Perhitungan effect size menunjukkan nilai Cohen’s d sekitar 0,95 yang termasuk dalam kategori efek besar. Dapat dikatakan bahwa kegiatan ini memberikan dampak yang cukup kuat secara praktis

References

Asmani, J. M. (2011). Buku panduan internalisasi pendidikan karakter di sekolah. Diva Press.

Beason, T. S., Ladhani, Z., Robinson, P., Trainor, K. M., Russo, J. E., Bernstein, J., & Bohnenkamp, J. H. (2025). Youth Engagement in School Mental Health Teaming: Structure, Processes, and Outcomes of a Youth Leadership Academy to Promote Emotional Well-Being in Schools. Behavioral sciences (Basel, Switzerland), 15(11), 1563. https://doi.org/10.3390/bs15111563

Corey, G. (2020). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Cengage Learning.

Gladding, S. T. (2017). The counseling dictionary. John Wiley & Sons.

Rozikin, & Iswatiningsih, D. (2025). Pendidikan keras di masa lalu dan relevansi hukuman fisik di sekolah saat ini. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 4(5). https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i5.2715

Ivey, A. E., Ivey, M. B., & Zalaquett, C. P. (2018). Intentional interviewing and counseling (9th ed.). Cengage Learning.

Khoiriyah, N. A., & Jinan, M. (2026). Peran lingkungan dalam pembentukan pendidikan anak: Perspektif pemikiran Ibnu Khaldun. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 45-XX. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.8934

Wang, J., Wang, Z., Yang, Y., Wang, T., Lin, H., Zhang, W., Chen, X., & Fu, C. (2025). Academic Burden and Emotional Problems Among Adolescents: A Longitudinal Mediation Analysis. Journal of adolescence, 97(4), 989–1001. https://doi.org/10.1002/jad.12471

McLaughlin K. A. (2016). Future Directions in Childhood Adversity and Youth Psychopathology. Journal of clinical child and adolescent psychology : the official journal for the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology, American Psychological Association, Division 53, 45(3), 361–382. https://doi.org/10.1080/15374416.2015.1110823

McLeod, J. (2013). An Introduction to Counselling (5th ed.). Open University Press.

Nelson- Nelson-Jones, R. (2014). Nelson-Jones' theory and practice of counselling and psychotherapy.

Santrock, J. W. (2019). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education.

Simons-Morton, B. G., & Farhat, T. (2021). Recent findings on peer group influences on adolescent smoking. The Journal of Primary Prevention, 28, 603–608.

Tibo, P., Tarigan, T. N., & Sanjaya, J. (2021). Peran guru bimbingan konseling terhadap pembentukan karakter siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral: Teologi, Pendidikan, Antropologi, dan Budaya, 4(2), 56–69. https://e-jurnalstpbonaventura.ac.id/

Zimmermann, P., & Iwanski, A. (2014). Emotion regulation from early adolescence to emerging adulthood and middle adulthood. International Journal of Behavioral Development, 38, 182 - 194.