Penguatan Karakter Melalui Edukasi Terpadu Agama Gizi dan Keselamatan pada Keluarga di TK Nurul Huda: Pengabdian

Siti khodijah; Ridho Muhammad Dhani; Erny Elviany Sabaruddin; Carwadi Carwadi

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6259

Authors

Siti khodijah STIKes Mitra RIA Husada Jakarta
Ridho Muhammad Dhani STIKes Mitra RIA Husada Jakarta
Erny Elviany Sabaruddin STIKes Mitra RIA Husada Jakarta
Carwadi Carwadi STIKes Mitra RIA Husada Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6259

Keywords:

character education, family, nutrition, safety, early childhood

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran keluarga dalam penguatan karakter melalui edukasi terpadu yang mencakup aspek agama, gizi, dan keselamatan keluarga. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 24 Desember 2025 di TK Nurul Huda Kabupaten Bekasi dengan melibatkan sekitar 25 wali murid sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif partisipatif melalui penyuluhan interaktif, diskusi, serta wawancara langsung untuk menggali pemahaman peserta sebelum dan setelah kegiatan. Materi yang disampaikan meliputi penguatan karakter dan pendidikan agama dalam keluarga, gizi seimbang bagi anak usia dini, serta keselamatan keluarga di lingkungan rumah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme yang tinggi dan terjadi peningkatan pemahaman yang ditunjukkan melalui keterlibatan aktif dalam diskusi, kemampuan menjelaskan kembali materi, serta komitmen untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran wali murid dalam peran pengasuhan, khususnya dalam membentuk karakter anak, menjaga kesehatan keluarga, dan menciptakan lingkungan yang aman. Dengan demikian, edukasi terpadu ini efektif sebagai upaya pemberdayaan keluarga dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini secara optimal.

References

Ayu, D., Sari, P., & Hidayati, S. (2024). Improving the Quality of Early Childhood Education with the Role of Parents in the Digital Era. Journal of Educational Research and Practice /, 2(3). https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.158

Bakar, A. (2020). Keluarga sebagai pondasi lingkungan pendidikan. Qualita, 2(2).

Darmawan, H. A. Y. D. (2021). METODE PARTISIPATIF PADA PELATIHAN FINANCIAL LIFE SKILLS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN PENGAJAR TRIDAYA GROUD BANDUNG. 25(1), 188–194. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i1.1266

Diansyah Permana; Adun Rahman; Dian Wildan; Harsing: Aan Hasanah. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. ::Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 7(2), 215–223.

Karimullah, S. S. (2023). Holistic Exploration Of Islamic Education In The Formation Of Children’s Character In the Family. Tafaqquh:Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 11, 219–238. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v11i2.2095

Mulianah Khaironi, S. R. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.

Mustanir, A., & Yasin, A. (2018). Partisipasi Masyarakat dalam Transect pada Perencanaan Pembangunan Community Participation in Transect on Development Planning. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi Publik, 8, 137–146.

Rizal, M., & Hamzah, D. F. (2023). The synergy of the religious role in supporting the accelerated reduction of stunting in Kutaraja District, Banda Aceh Sinergi peran agama dalam mendukung percepatan penurunan stunting di Kecamatan Kutaraja, Banda Aceh. Jurnal SAGO : Gizi Dan Kesehatan, 5(1), 234–245.

Saputri, I. S. E. S. N. E. R. (2025). Family Support : Edukasi Perlindungan dan Keselamatan Sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan Ibu dan Anak di Desa Mojoagung. Jurnal Masyarakat Merdeka (JMM), 8(1), 43–57.

Siful Arifin. (2023). Revitalisasi Keluarga Sebagai Lingkungan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Keislaman, 05, 1–22.

Zahro, W., & Ridwan, A. (2015). Sakinah Family Concept Based on Jama’ah Tabligh Perspective (Jaulah) in Indonesia. Jurnal Hukum Dan Syariah, 6(2), 145–163.