Kebun Mini Berbasis Tanaman Obat Langka, dan Pangan Lokal: Inovasi Media Pembelajaran IPA di SDK Aebubu: Penelitian

Ilmi Amilia Rahma; Maria Selviana Eye Emar; Siti Alfahma Aqiqa Gobang; Muhammad Arman Amir

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6400

Authors

Ilmi Amilia Rahma Universitas Muhammadiyah Maumere
Maria Selviana Eye Emar Universitas Muhammadiyah Maumere
Siti Alfahma Aqiqa Gobang Universitas Muhammadiyah Maumere
Muhammad Arman Amir Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6400

Keywords:

Kebun Mini, Tanaman Obat Langka, Pangan Lokal, Inovasi Media Pembelajaran dan Pendidikan IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kebun mini berbasis tanaman obat langka dan pangan lokal sebagai inovasi media pembelajaran IPA di SDK Aebubu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, dilaksanakan pada tanggal 13 September 2025 dengan subjek penelitian meliputi guru IPA, kepala sekolah, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen berupa pedoman wawancara, lembar observasi, dan format dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui empat tahap, yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kebun mini memberikan dampak positif terhadap pembelajaran IPA. Pertama, motivasi dan semangat belajar siswa meningkat karena pembelajaran berlangsung lebih menyenangkan, kontekstual, dan tidak membosankan. Kedua, variasi tanaman memperluas cakupan materi IPA sehingga kualitas pembelajaran lebih baik. Ketiga, kebun mini memberikan manfaat jangka panjang berupa keterampilan merawat tanaman, penanaman sikap peduli lingkungan, serta penguatan nilai-nilai kearifan lokal. Selain itu, kebun mini berpotensi meningkatkan citra sekolah sebagai sekolah unggulan serta mempererat kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Dengan demikian, kebun mini berbasis tanaman obat langka dan pangan lokal dapat dipandang sebagai inovasi media pembelajaran yang efektif dalam mendukung keberhasilan pendidikan IPA sekaligus menanamkan kepedulian lingkungan pada siswa sekolah dasar.

References

Anggraini, U. D. (2022). Pengembangan Lkpd I Pa Menggunakan Website Canva . Com Materi Alat Indra Pada Manusia Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas Iv Sdn 95 / 96 Binjai. 3(2), 1–18. https://doi.org/10.47766/ga.v3i2.743

Astri, D., & Syafitri, R. (2025). Konsep Dasar Transformasinya Di Era Digital Pendidikan. 02(01).

Esa, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan. 2023, 411–418.

Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258

Hidayatullah, M. I., Wayan, N., Udayani, A., Isra, M., Rachmawati, A., & Sukarso, A. A. (2025). Implementasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar : Studi Kasus di SD Negeri 1 Giri Tembesi , Lombok Barat. 7.

History, A. (2025). No Title. 13.

Kartika, N. (2022). Strategi Implementasi Praktikum Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa Sekolah Dasar dan Menengah. 34–41.

Nurhidayati, S. (2024). Identifikasi Sumber Belajar Lokal untuk Mendukung Inovasi Pembelajaran Biologi. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 4(3), 129–137. https://doi.org/10.36312/panthera.v4i3.308

Papadopoulou, A., Kazana, A., & Armakolas, S. (2020). Education for Sustainability Development Via School Garden. European Journal of Education Studies, 7(9), 194–206. https://doi.org/10.46827/ejes.v7i9.3247

Purwaningsih, O., Pamungkas, P. B., & Triwahana, T. (2021). School garden as a learning alternative in the era of COVID-19 pandemic. 6(November), 534–540.

Rahmawati, V., Fansuri, F., Santoso, D., Haris, R. F., Pritasari, A. C., & Puspitasari, A. D. (2024). Green School: Gerakan Penghijauan Sekolah Melalui Program Kebun Mini. JPMD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa, 5(3), 2745–5947.

Sarapung, R. R., Malan, I. H., Pratiwi, F., Nurhani Mahmud, Papingka, G. K., Basri, M., & Lessy, L. Y. (2025). Penerapan IPA berbasis lingkungan untuk meningkatkan kompetensi calon guru SD. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(2), 683–694. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23749

Wardani, R. K., Pendidikan, F. I., & Jakarta, U. M. (2021). Pengaruh lingkungan sekolah dan manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa. 05, 11–16.