Penguatan Kualitas Pendidikan Al-Quran melalui TOT Quran Smart Learning bagi Guru Madrasah dan Pesantren di Lombok: Pengabdian

Ahmad Amir Aziz; M. Firdaus; Nurlita Lestariani; Ahmad Nurjihadi; Lalu Suprawan; Muh. Salahuddin; Siti Ahdina Saadatirrohmi

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6428

Authors

Ahmad Amir Aziz Universitas Islam Negeri Mataram
M. Firdaus Universitas Islam Negeri Mataram
Nurlita Lestariani Universitas Islam Negeri Mataram
Ahmad Nurjihadi Universitas Islam Negeri Mataram
Lalu Suprawan Universitas Islam Negeri Mataram
Muh. Salahuddin Universitas Islam Negeri Mataram
Siti Ahdina Saadatirrohmi Universitas Islam Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6428

Keywords:

Quran Smart Learning, Guru Madrasah, Pesantren, Kualitas Pendidikan Al-Quran

Abstract

Kualitas pendidikan Al-Quran di madrasah dan pesantren masih menghadapi tantangan signifikan, terutama disparitas kemampuan siswa dalam memahami makna ayat. Program pengabdian ini dimaksudkan untuk mengatasi permasalahan tersebut melalui TOT (Training of Trainer) Quran Smart Learning bagi guru madrasah dan pesantren. TOT difokuskan pada penguasaan QSL Level 1 (leksikon), Level 2 (morfologi), dan Level 3 (sintaksis), melalui metode ceramah, praktik langsung, diskusi kelompok, dan refleksi. Hasil evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru, termasuk kemampuan mengelola pembelajaran interaktif, memahami struktur bahasa Arab, serta kesiapan menjadi fasilitator di lembaga masing-masing. Observasi praktik dan interaksi selama pelatihan menegaskan motivasi tinggi peserta untuk menerapkan metode QSL. Meskipun aplikasi digital QSL masih dalam pengembangan dan belum diterapkan, TOT ini membangun fondasi kuat bagi implementasi blended learning di masa depan. Temuan ini menegaskan bahwa TOT Quran Smart Learning efektif dalam memperkuat kompetensi guru dan meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran secara berkelanjutan.

References

Ani, W. V. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam perkembangan peserta didik. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 51-60.

Aulia, A. P., Nasution, A. F., & Pulungan, J. J. (2024). Implementasi program tadabbur Al-Quran dalam meningkatkan pemahaman isi kandungan Al-Quran siswa di SMP Muhammadiyah 1 Medan. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 3(1), 65-77.

Aziz, A. A., Firdaus, M., Lestariani, N., Nurjihadi, A., Suprawan, L. (2025). QSL Quran Smart Learning Metode Belajar Bahasa Arab Di dan Untuk Al-Quran: Buku 1 Tutor. Sanabil Publishing.

Azri, A., & Raniyah, Q. (2024). Peran teknologi dan pelatihan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859-4884.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.

Hajar, S., Risalahwati, D. S., & Muttaqin, M. S. (2024). Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional dan Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar. NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, 1(2), 67-81.

Ikhwanuddin, M., & Husnah, A. (2021). Penerapan metode tikrār dalam menghafal Al-Quran. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah–Syari’ah Islamiyah, 28(1), 15-29.

Ismaraidha, I., Harahap, M. Y., & Hannum, L. (2024). Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Literasi Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Swasta Amaliyah Sunggal. Jurnal Keislaman, 7(2), 249-362.

Juhad, M., & Azizurrahman, A. (2023). Analisis Tingkat Kesiapan Lembaga Pendidikan Swasta Dalam Memberikan Pelayanan Pendidikan Di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Golden Age, 7(1).

Nurhidayati, N., Pangestika, R. R., Purwanto, J., Hadi, I. S., & Cahyani, R. D. (2025). Strategi Inovatif Pembelajaran Mendalam: Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Solusi Bersama: Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat, 2(2), 11-21.

Rahmani, M. (2025). Membangun Kurikulum Sains Islami: Relevansi Al-Quran dan Hadis dalam Pendidikan STEM di Era Digital. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(3), 176-196.

Syafi’uddin, M. F. (2025). Optimalisasi Ta’lim Al-Quran Dalam Meningkatkan Bacaan Dan Pemahaman Al-Quran; Studi pada Mahad Al-Jamiah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 149-157.

Triasih, A., & Irawadi, F. (2026). Fenomena Rendahnya Kemampuan Membaca Al-Qur’an Murid Sekolah Menengah Atas/Kejuruan di Provinsi Sumatera Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 20635-20644.

Zuairiyah, Z., Tsaniyah, R. I., Hidayah, N., Saputri, I. A., Sahara, M. L., & Achmad, S. (2025). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Adaptif: Integrasi Tauhid, Teknologi dan Sains untuk Mewujudkan Generasi Qur’ani Modern. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370-383.

Zusinta, R. N. (2025). Penerapan Model Smart Learning Environment dalam Meningkatkan Pemahaman Metakognitif Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Salafiyah Merakurak. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 304-317.