Tren Penelitian Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa: Systematic Literature Review: Penelitian

I Komang Adi Arta Putra; Ni Made Sri Mertasari; I Made Ardana; Gusti Ayu Mahayukti

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6462

Authors

I Komang Adi Arta Putra Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Made Sri Mertasari Universitas Pendidikan Ganesha
I Made Ardana Universitas Pendidikan Ganesha
Gusti Ayu Mahayukti Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6462

Keywords:

Think Pair Share, pemecahan masalah matematis, pembelajaran matematika, systematic literature review

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis masih menjadi fokus utama dalam pembelajaran matematika, namun berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan tersebut belum optimal. Salah satu model yang banyak dikaji untuk mengatasinya adalah Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian, pola hasil, serta kesenjangan penelitian terkait penerapan model TPS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan Research Question (RQ) yang telah dirumuskan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Data diperoleh dari Google Scholar, Scopus, dan Sinta dengan rentang publikasi 2021-2026 dan melalui tahap seleksi serta quality assessment (QA). Hasil kajian terhadap 15 artikel terpilih menunjukkan bahwa: (1) penelitian TPS mengalami peningkatan pada periode 2021-2026 dengan dominasi pada jenjang SMA dan SMK; (2) secara konsisten, TPS memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dan hasil uji statistik pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol; dan (3) terdapat kesenjangan penelitian pada integrasi TPS dengan teknologi, variasi pendekatan pembelajaran, serta jenjang pendidikan tertentu yang belum banyak diteliti. Dengan demikian, TPS terbukti efektif dan memiliki peluang pengembangan lebih lanjut dalam penelitian pendidikan matematika.

References

Citrayani, R. (2024). Peningkatan keterampilan pemecahan masalah matematika, kolaborasi, dan kesadaran sosial melalui pembelajaran Think-Pair-Share pada siswa kelas II Sekolah Dasar XYZ Jakarta Barat. Syntax Idea, 6(3). https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i3.3091

Fransiska, R., Agustinsa, R., Yensy, N. A., Rahimah, D., Lestary, R., & Muchlis, E. E. (2023). Pengaruh model Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMAN 4 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(3), 450-461. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.3.450-461

Juliangkary, E., Suparta, I. N., Ardana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2025). Mapping the integration of computational thinking in mathematics education: A Scopus-based bibliometric analysis (2015-2025). Media Pendidikan Matematika, 13(2), 746-758. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i2.17471

Kania, N., & Ratnawulan, N. (2022). Kompetensi matematika: Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menurut Polya. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 1(1), 17-26. https://doi.org/10.56855/jrsme.v1i1.10

Maharani, I., Arief, K., & Oktavia, S. S. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XII-SMK 2 Al-Washliyah Pasar Senen Medan. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 23-30. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.550

Masana, K. (2022). Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 153-159. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45814

Mashudi, M. (2021). Pembelajaran modern: Membekali peserta didik keterampilan abad ke-21. Al-Mudarris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 93-114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187

Nanang, & Rahmawati, W. A. T. (2022). Improving mathematical problem solving ability through Think Pair Share for junior high school students. Thinking Skills and Creativity Journal, 5(2), 43-51. https://doi.org/10.23887/tscj.v5i2.52248

Napitupulu, G. N., Sihombing, B., & Simarmata, G. (2024). Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI di SMK Swasta GKPS 2 Pematang Siantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1). https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8214

Nofrizal, Marta, R. A., & Yumiati. (2025). Pengaruh model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan disposisi matematis terhadap keterampilan metakognitif siswa dalam memecahkan masalah matematika pada siswa kelas IV SD (materi operasi hitung bilangan cacah). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 363-375. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24503

Novianti, N., Annisa P, S., & Hasibuan, A. M. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMKS PAB 4 Klumpang. Jurnal Riset dan Pengembangan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41330

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Paputungan, S., Machmud, T., & Kaku, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari motivasi belajar. Damhil Education Journal, 1(2), 54–63. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v31i1.4547

Pasaribu, M. S., Tambunan, H., & Sinaga, S. J. (2024). Efektivitas model Think Pair and Share terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan pemecahan masalah pada materi SPLTV siswa kelas X SMA Negeri 1 Habinsaran T.P. 2023/2024. Curere, 8(2), 23-32. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i2.1519

Praduana, A., Ardiana, N., & Ahmad, M. (2023). Efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMK Negeri 1 Angkola Timur. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 6(2), 11-21. https://doi.org/10.37081/mathedu.v6i2.5113

Pratidina, D. A., & Nindiasari, H. (2023). Pembelajaran problem based learning (PBL) dengan kerangka kerja TPaCK: Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5). https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.15834

Purnama, I. M. C. A., Suparta, I. N., & Ardana, I. M. (2021). Analisis karakteristik penyelesaian masalah matematika siswa berdasarkan gaya kognitif di kelas VIII. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 38-45. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i02.11787

Putra, D. M. P. D., Ardana, I. M., & Astawa, I. W. P. (2019). Contribution of mathematics anxiety, achievement motivation, and academic potential to problem solving ability. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 52(1), 15-25. https://doi.org/10.23887/jpp.v52i1.17245

Ramadani, I., & Arnellis. (2024). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas XI SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 14(2), 56-60. https://doi.org/10.24036/1jbkec87

Riantara, P. G. A., Mertasari, N. M. S., & Candiasa, I. M. (2023). Pengaruh pembelajaran TPS berbantuan teknik berpikir analogi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA Negeri 1 Seririt. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 14(2), 109-116. https://doi.org/10.23887/jjpm.v14i2.66388

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335-344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109

Siahaan, A., Mukhtar, & Simamora, E. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berbasis gaya belajar di SD IT Tahfizhil Qur'an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara. Jurnal Tarbiyah, 32(1), 87-99. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v31i1.4547

Siahaan, F. B., Sihombing, B., Simbolon, S. A., Simarmata, P. S. B., & Panggabean, R. A. K. (2022). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi segitiga di kelas VII SMP Methodist 9 Medan T.A. 2021/2022. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 3(2), 63-68. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i0.825

Widyastuti, P. I., & Rahayu, T. S. (2021). Meta-analisis efektivitas penggunaan model pembelajaran tipe TPS dan TSTS terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(1), 17-27. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.33565