Hubungan Pengetahuan tentang Ganguan Mental Emosional dengan Tingkat Gejala Kecemasan dan Depresi (PHQ-4) pada Siswa SMA 1 Dulupi
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6544Keywords:
Pengetahuan, Ganguan Mental, Kecemasan, DepresiAbstract
Gangguan mental emosional pada remaja, khususnya kecemasan dan depresi, merupakan masalah kesehatan yang semakin meningkat. Pengetahuan tentang gangguan mental emosional diduga berperan dalam mempengaruhi tingkat gejala yang dialami individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan tentang gangguan mental emosional dengan tingkat gejala kecemasan dan depresi (PHQ-4) pada siswa SMA Negeri 1 Dulupi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 60 responden yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan dan PHQ-4. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square. Hasil Penelitain menunjukan terdapat hubungan antara pengetahuan tentang ganguan mental emosional dengan Tingkat gejala kecemasan dan depresi (PHQ-4) pada siswa SMA Negeri 1 Dulupi. Ada hubungan pengetahuan tentang ganguan mental emosional dengan Tingkat gejala kecemasan dan depresi (PHQ-4) pada siswa SMA Negeri 1 Dulupi.
References
afendy, P. M. (2024). Mental Health Literacy In Adolescents_ A Systematic Literature Review.
Aini, D. K., & Azaria, U. N. (2025). Dibalik Kecanduan Media Sosial Pada Remaja : Pengaruh Stres Akademik Dan Kecemasan Sosial Dengan Regulasi Emosi Sebagai Mediator. 7447, 77–95. Https://Doi.Org/10.21107/Personifikasi.V16i2.28423
Diana, R. N. (2024). Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Gangguan Mental Emosional Remaja Sma.
Endriyani, S. (2022). Gangguan Mental Emosional Dan Depresi Pada Remaja.
Fauzi, A. N. (2023). Hubungan Literasi Kesehatan Mental Dengan Distres Psikologis Pada Mahasiswa Teknik.
Fusar-Poli, P., Salazar De Pablo, G., De Micheli, A., Et Al. (2020). What Is Good Mental Health? A Scoping Review. European Neuropsychopharmacology, 31, 33–46.
Gorczynski, P., Sims-Schouten, W., Hill, D., & Wilson, J. C. (2021). Examining Mental Health Literacy, Help Seeking Behaviours, And Mental Health Outcomes In Uk University Students. The Journal Of Mental Health Training, Education And Practice, 16(1), 17–28.
Harahap, A. P., Daramusseng, A., Choirunissa, R., & Nugraheni, S. A. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kesehatan Mental Remaja : Tinjauan Literatur. 33(1), 40–45.
Jorm, A. F. (2020). Mental Health Literacy: Public Knowledge And Beliefs About Mental Disorders. The British Journal Of Psychiatry, 177(5), 396–401.
Kutcher, S., Wei, Y., & Coniglio, C. (2021). Mental Health Literacy: Past, Present, And Future. The Canadian Journal Of Psychiatry, 61(3), 154–158.
Mansyur, M. A. (2022). Hubungan Pengetahuan Dengan Tingkat Kecemasan Keluarga Pasien Gangguan Jiwa Di Rumah Sakit Khusus Daerah Provinsi Sulawesi Selatan.
Persons, J. B., Marker, C. D., & Bailey, E. N. (2023). Behaviour Research And Therapy Changes In Affective And Cognitive Distortion Symptoms Of Depression Are Reciprocally Related During Cognitive Behavior Therapy. 166(May).
Quidley-Rodriguez, N., Tantillo, L. De, & Wolf, L. J. (2022). Creating Effective Post-Pandemic Psychiatric Nursing Clinical Experiences Using The Roy Adaptation Model. Https://Doi.Org/10.1177/23779608221142376
Roach, A., Sureshkumar, D. S., Elliot, K., Padilla, L. H.-, Loggerenberg, F. Van, Hounsell, L., Jakaite, Z., Esnal, F., Donaghy, J., Bird, V. J., & Priebe, S. (2023). Year Recovery Rates For Young People With Depression And / Or Anxiety Not Receiving Treatment : A Systematic Analysis Review And Meta- . 1, 1–6. Https://Doi.Org/10.1136/Bmjopen-2023-072093
Tamba, R. M. (2023). Hubungan Pengetahuan Dengan Tingkat Kecemasan Siswa Putri Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Menarche Tahun 2023.
Wulandari, N. P. D. (2022). Hubungan Tingkat Depresi Dengan Motivasi Diri Pada Pasien Covid-19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Irma Polinto, Heny Nurmayunita

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












