The Use of English Drama Performance in Improving the Students Speaking Ability (An Action Research of the Fifth Semester in Academic Year 2024/2025 of STBA Jia, Bekasi): Penelitian

Esterria Romauli; Fitra Mandela; Winda Lutfiyanti; Danang Sutanto

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6641

Authors

Esterria Romauli STBA CHP
Fitra Mandela STBA CHP
Winda Lutfiyanti STBA CHP
Danang Sutanto STBA CHP

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6641

Keywords:

English Drama, Speaking Ability, Classroom Action Research

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa melalui pertunjukan drama berbahasa Inggris. Subjek penelitian adalah 22 mahasiswa STBA JIA. Penelitian dilaksanakan dari September 2024 hingga September 2025 menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test pada setiap siklus. Tahapan penelitian meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif berdasarkan hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan drama berbahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata mahasiswa, yaitu dari 53 pada pre-test menjadi 71 pada post-test Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 82 pada post-test Siklus II. Berdasarkan standar penilaian STBA JIA, nilai 82 termasuk kategori B+ (80–84,99). Sebanyak 77,27% mahasiswa berhasil mencapai nilai kelulusan minimal (≥75). Dengan demikian, pertunjukan drama berbahasa Inggris terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa.

References

Abubakar, R. (2021). METODOLOGI PENELITIAN.

Arango, S., Rendon, L., Tecnológica, U., Pereira, D. E., De, F., Artes, B., & Humanidades, Y. (2018). THE INFLUENCE OF DRAMA IN THE SPEAKING SKILLS OF TENTH GRADERS IN THE PUBLIC INSTITUTION FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.

Augustin, B., & Keat, D. (2022). Drama and Theatre Arts 2022.

Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. Pearson Longman.

Costello, P. J. M. (2003). Action research. Continuum.

Gandhi, I. (2021). UNDERSTANDING DRAMA.

Iwuchukwu, O., Editor Yesufu, C. A., & Ofulue Ph, C. D. (2008). ELEMENTS OF DRAMA. www.nou.edu.ng

Jeremy Harmer. (2007). The Practice of English Language Teaching.

Kothari, C. (2004). RESEARCH METHODOLOGY.

Krippendorff, Klaus. (2004). Content analysis : an introduction to its methodology. Sage.

Pelton, R. P. (2010). Action research for teacher candidates : using classroom data to enhance instruction. Rowman & Littlefield Education.

Radley K.Elizabeth. (2002). The Teaching of Drama in Secondary Schools.

Rahmadi. (2011). PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN.

Rahmawati, Y., & Ertin. (2014). DEVELOPING ASSESSMENT FOR SPEAKING (Vol. 1, Number 2).

Renandya, W., & Editors, H. (2016). English Language Education English Language Teaching Today Linking Theory and Practice. www.ebook3000.com

Romauli, E., Lutfiyanti, W., & Sutanto, D. (2025). Unlocking English Reading Skills.

Romauli, E., Mandela, F., & Lutfiyanti, W. (2025). The Implementation of Project Based Learning Model Through English Drama Performance at 5th Semester Students of STBA JIA Bekasi |232 The Implementation of Project Based Learning Model Through English Drama Performance at 5th Semester Students of STBA JIA Bekasi (Vol. 8, Number 1).

Tammu, N. (2016). TEACHING SPEAKING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: PROBLEMS AND SOLUTIONS. In TEFL Overseas Journal (Vol. 2).

Thornbury, S. (2006). How to teach speaking.