Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Pernapasan Manusia : Penelitian

Veronika Vellani Mitang; Ferdy Dungus; Fransiska Harahap; Meidy Atina Kuron

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6676

Authors

Veronika Vellani Mitang Universitas Negeri Manado
Ferdy Dungus Universitas Negeri Manado
Fransiska Harahap Universitas Negeri Manado
Meidy Atina Kuron Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6676

Keywords:

Model CTL, Hasil Belajar, Sistem Pernapasan Manusia

Abstract

Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Penelitian deskriptif pre-eksperimental dengan desain One-group Post-test Only Design menggunakan dua siklus. Variabel penelitian adalah model pembelajaran CTL dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Satap Tondano, dengan pengambilan sampel secara purposive sampling. Subjek penelitian sebanyak 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes Objektif sebanyak dua buah instrumen. Teknis analisis data dengan menghitung ketuntasan sesuai nilai KKM secara individu dan secara klasikal. Ketuntasan individu merujuk pada KKM yang ditetapkan sekolah (KKM = 70). Siswa telah tuntas belajar jika memiliki nilai ≥ 70. Ketuntasan klasikal jika sebanyak ≥ 85% siswa tuntas belajar dalam satu kelas. Hasil penelitian menunjukkan secara individu ada sejumlah 15 orang siswa (88,24%) tuntas belajar. Secara klasikal ada 88,24% ini siswa telah mencapai kriteria tuntas (≥85%). Rata-rata hasil belajar secara klasikal adalah sebesar 80,05 termasuk kriteria sangat baik. Kesimpulan penelitian model CTL sangat baik diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar Sistem Pernapasan Manusia pada siswa SMP.

References

Andini, N.R., Masitah, Jailani, & Rambitan, V.M. M. (2026). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Mind mapping Digital terhadap Hasil belajar IPA Siswa SMP. (2026). PENDIPA Journal of Science Education, 10(2), 453-460.

Annisa, F.Y. & Yurnetti. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas IX di SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Jurnal Pendidikan Tambusai., 9(2), 16866-16872.

Bahja, A.W.T., Hakim, L., & Alfiana, A.R. (2025). Literature Review: Analisis Model Pembelajaran Efektif dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. Konstruktivisme, 17(1), 11-27.

Budiasningrum, R. S., Setiawan, J., & Efendi, A.S. (2025). Pentingnya Pemilihan Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(2), 295-304.

Handayani, F., Tandiling, E., & Hamdani. (2022). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Madrasah Tsanawiyah tentang Hukum Archimedes. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2), 1871-1878.

Hannasari, R. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Tumbuhan Paku melalui Contextual Teaching and Learning di Sekolah Menengah Pertama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(4), 730-736.

Hasudungan, N.A. (2022). Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Tinjauan. Jurnal Dinamika,3(2,)112-126.

Parwasih, N.W.S. & Warouw, Z.W.M. (2020). Pengaruh Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan pada Manusia. SCIENING Science learning Journal, 1(1), 6-10.

Penanta, P., Ogi, N., & Tumbel, F. (2023). Penerapan Komponen Tipe CTL (Contextual Teaching Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Sistem Gerak di SMA Negeri 1 Tondano. SOSCIED, 6(2), 450-458.

Purwanto. (2013). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rumahenga, T., Kereh, C.T., & Wattimenea, H.S. (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Pembelajaran Flipbook Digital untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Getaran dan Gelombang Peserta Didik kelas VIII. Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 1-16.

Simbolon, H. (2022). Penggunaan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa di SMP Negeri 1 Sibabangan. Journal of Educational and Applied Natural Sciences (JEANS), 1(1), 34-45