Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif  Pada Mata Kuliah Kajian Masyarakat Indonesia (Pelatihan Pembuatan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Menggunakan Flip Builder) : Pengabdian

Chandra Perwira Negara; M. Afrillyan Dwi Saputra; Henki Warsani; Nadia Ramona; Rizki Ananda Hasibuan; Febby Indri Rezkyana; Refli Surya Barkara

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6705

Authors

Chandra Perwira Negara Universitas Riau
M. Afrillyan Dwi Saputra Universitas Riau
Henki Warsani Universitas Riau
Nadia Ramona Universitas Riau
Rizki Ananda Hasibuan Universitas Riau
Febby Indri Rezkyana Universitas Riau
Refli Surya Barkara Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6705

Abstract

Mata kuliah Kajian Masyarakat Indonesia merupakan mata kuliah wajib yang terdapat di prodi Pendidikan Sejarah Universitas Riau. Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pemahaman tentang kondisi, struktur, dan dinamika masyarakat Indonesia serta kemampuan menganalisis berbagai fenomena sosial yang terjadi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Rendahnya pemahaman terhadap pentingnya mengembangkan suatu media pembelajaran menjadi suatu tantangan tersendiri bagi mahasiswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini difokuskan pada optimalisasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif melalui pelatihan pembuatan E-Modul berbasis kearifan lokal menggunakan Flip Builder pada mata kuliah Kajian Masyarakat Indonesia. Metode yang digunakan pada kegiatan pelatihan pembuatan E-Modul berbasis kearifan lokal menggunakan Flip Builder ini adalah metode analisis deskriptif. Metode ini digunakan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di lapangan. Penentuan isu prioritas menggunakan metode USG (Urgency, Seriousness, Growth). Kegiatan pembuatan E-Modul berbasis kearifan lokal menggunakan Flip Builder pada mata kuliah Kajian Masyarakat Indonesia menunjukkan hasil yang positif.

References

Adiyono, A., Rusdi, M., & Sara, Y. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam: Peningkatan hermeneutika materi pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 458–464.

Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis kebutuhan pembelajaran sejarah di era digital. Proceeding Umsurabaya.

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fahru, A. R. S., Kundera, I. N., & Bialangi, M. S. (2024). Professional Flip-PDF-based interactive modules to enhance the creative thinking skills and collaborative skills of high school students. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(3), 429-438.

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 70-73.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, DA (2022). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.

Marta, N., Djunaidi, D., & Iriani, C. (2022). E-Modul Berbasis Hypercontent: Upaya untuk Mengatasi Kesulitan Pembelajaran Sejarah di Masa Pandemi Covid-19. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 4(1), 34-43.

Ningrum, S., Maghfiroh, A., Ihsani, A., & Tumangger, M. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 202-211.

Prajawinanti, A., & Khoirunnisa, N. (2023). Analisis Pemanfaatan E-book Sebagai Bahan Penunjang Pembelajaran oleh Pengguna Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru Tulungagung. THE LIGHT: Journal of Librarianship and Information Science, 3(1), 11 21.

Puspitasari, Dwi, Maria Ulfah, Iwan Ramadhan dan Yohana. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Games Dadu dan Kahoot terhadap Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas. Vol. 4, No. 1, (November). 135-149.

Putri, D. T., Rahmi, D. D., Yunengsih, Y., Nofiana, T., & Sinaga, L. (2025). Implementasi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri Jawilan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(6), 3103-3108.

Rahayu, Y. W., & Erianjoni, E. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Sosiologi Berbasis Flipbook Maker untuk Peserta Didik Kelas XI IPS SMA. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 1-12.

Sanaky, H. A. (2016). Media pembelajaran interaktif-inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Scherer, R., Siddiq, F., & Tondeur, J. (2019). The technology acceptance model (TAM): A meta-analytic structural equation modeling approach to explaining teachers’ adoption of digital technology in education. Computers and Education, 128, 13–35. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.09.009

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam. Vol. 11, No. 1, 101–115.