The Implementation of Flipped Classroom Learning Model to Improve Vocabulary Mastery at the Tenth Grade Students’ of SMA Negeri 14 Bone: Penelitian

A. Rezky Amelia A. Bohang; Muhammad Jafar; Dian Riani Said

doi:10.31004/jerkin.v3i4.686

Authors

A. Rezky Amelia A. Bohang University of Muhammadiyah Bone
Muhammad Jafar University of Muhammadiyah Bone
Dian Riani Said University of Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.686

Keywords:

Flipped Classrom, Learning Model And Vocabulary

Abstract

The purpose of this study was to determine whether the application of a multimedia-based flipped learning model can improve students' vocabulary comprehension and also to measure student activity when they are active in class during English learning activities using research instruments in the form of tests and observation sheets. Classroom Action Research uses 2 cycles, using the Kurt Lewins model and the subject of the study is class X.4 at SMA Negeri 14 Bone. The results of this study were said to be successful by showing an increase in the average value of students from the pre-test to cycle 1, which was 30.3% and an increase from the pre-test to cycle 2, which was 58.1%. Then from the results of the observation, it can be concluded that the application of the multimedia-based flipped classroom learning model can improve the vocabulary comprehension skills of class X.4 students of SMA Negeri 14 Bone.

References

Agus purnomo, Maria Kanusta, Fitriyah et.all. (2022), Pengantar Model Pembelajaran, www..hamjahdiha.or.id, Jln. Lintas Parado, Desa Tangga Kecamatan Monta Kabupaten Bima – NTB Alamat lombok : Jln. TGH. Badaruddin, Blok D no. 5 BTN KUBAH HIJAU, BAGU Pringgarata – Lombok Tengah

Asyafah, A. (2019). Menimbang model pembelajaran. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 1. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.19459

BASAL, A. (2015). The implementation of a flipped classroom in Foreign language teaching. Turkish Online Journal of Distance Education, 0(0). https://doi.org/10.17718/tojde.72185

Bergman, J., A. Sams. 2012. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. United States: The International Society

Darmadi ,(2017). Pengembangan Model Dan Metode Dalam Dinamika Belajar Siswa. Deepublish, Yogyakarta-Indonesia

Fauzan, M., Haryadi, H., & Haryati, N. (2021). Penerapan ELABORASI model flipped classroom Dan Media Google Classroom sebagai solusi Pembelajaran Bahasa Indonesia abad 21. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 361. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.55779

Fadhilah, F., Dewi, R. S., Anasy, Z., Eviyuliwati, I., & Syauki, S. (2021. Fostering students’ grammatical competence through flipped classroom. IJEE (Indonesian Journal of English Education), 1(1), 57-72. https://doi.org/10.15408/ijee.v1i1.20744

Hasanah, L. (2016). Peningkatan Penguasaan kosakata anak usia 4-5 tahun Melalui Kegiatan Bermain Kartu bergambar. BUANA ILMU, 1(1). https://doi.org/10.36805/bi.v1i1.100

Hilaliyah, T. (2018). Penguasaan Kosakata Dan Kecerdasan interpersonal Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi siswa. Jurnal Membaca (Bahasa Dan Sastra Indonesia), 3(2), 157. https://doi.org/10.30870/jmbsi.v3i2.5237

Hornby, A. S. & Cowie, A.P. (1995). Oxford advenced learner’s dictionary (Vol.1428). Oxford university press.

Istiyani. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Peserta Didik Kelas IV MIN 2 Bandar Lampung. Thesis. Bandung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Karin Yusliana, (2020). Penerapan Flipped Classroom di MI Miftahul Athfal Semarang. Fakulatas Ilmu Tarbiyah dan keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Kurniati, K. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca permulaan melalui kegitan Bermain Kartu huruf bergamabar pada kelompok b TK Harapan

Kelayu kecamatan selong Tahun pelajaran 2020/2021. MASALIQ, 1(2), 150–161. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i2.185

Lumban Raja, S. E. (2021). Peningkatan penguasaan vocabulary Terkait singular and plural noun melalui crossword and puzzle game Pada Siswa Kelas VIII SMP. Journal of Education Action Research, 5(4), 515. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.12336

Maolidah, I. S., Ruhimat, T., Laksmi, D. (2017). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Flipped Clasroom Pada Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Edutcehnologia, 3 (2), 161-170

Ngalim, P. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluluasi Pengajaran: Bandung: Remaja Rosda Karya

Noermanzah, Umi, & syafryadin. (2020). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, Dan Kepribadian. https://doi.org/10.31219/osf.io/ez6dk

Pradhana Putra, Andhika (2016) Peningkatan Penguasaan Vocabulary Menggunakan Media E-Dictionary kelas VI SD Negeri 1 teluk purwakerto. Tesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Ridwan. 2010. Rumus dan Data Analisis Data Statistika. Bandung: Alfabeta

Rindaningsih, I. (2018). Efektifitas Model Flipped Classroom dalam Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Prodi S1 PGMI UMSIDA. Proceedings of the ICECRS, 1(3), 51–60. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1380

Sabarlele, N., & Oraile, O. P. (2022). The word sorts strategy. MATAI: International Journal of Language Education, 2(2), 62–71. https://doi.org/10.30598/matail.v2i2.5941

Sativa, Y. A., & Badu Kusuma, A. (2021). Flipped classroom sebagai pendekatan Pembelajaran Matematika di era Pandemi. SAINTIFIK, 7(2). https://doi.org/10.31605/saintifik.v7i2.317

Shilphy A.Octavia (2020), Model-Model Pembelajaran, Jl.Rajawali, G.Elang 6, no 3, Drono, Sardonoharjo, Ngaglik, Sleman, www.deepublish.co.id , Yogyakarta

Sudijono, A. 2012.PengantarStatistikPenelitianPendidikan. Jakarta: Rajawali Pres.

Sugiyono, (2019). Metode penelitian kuantitatif, kuantitatif R & D. cetakan ke 1 Bandung: CV. Alfabeta

Sutrisna, I. P. (2022). Model Pembelajaran INOVATIF BERBASIS flipped classroom Dalam Pengajaran English Grammar. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(01), 1-10. https://doi.org/10.53977/ps.v2i01.409

Suyahya, Indra. 2014. Efektifitas Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Flipped classroom Dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Software Pesona Edu Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sisiwa Di SMP Jakarta.” Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian (20): 86– 92.

Syuhaidah, 2023, The implementation of instructional games model using quizizz aplication in improving students’ vocabulary at SMK Negeri 1 Bone, Skripsi. Tidak diterbitkan. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universias Muhammadiyah Bone

Wahyuni, E. S., & Yokhebed, Y. (2019). Deskripsi Media Pembelajaran Yang digunakan guru Biologi Sma negeri di kota pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 8(1), 32. https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1105

Wati Kurniawati, & Santy Yulianti. (2022). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia siswa Sekolah Dasar di Palangkaraya. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Kebinehkaan dalam Perspektif Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.55981/brin.305.c413

Yulietri, Fradila. 2015. Pengaruh Model Flipped Classroom dan Discovery Learning terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Siswa Kelas VII SMP Negeri Di Kabupaten Sragen. Tesis. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta

Zainuddin, Z. (2019). Pengembangan model Pembelajaran flipped classroom dengan taksonomi bloom pada mata kuliah sistem Politik Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 109. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i2.1809