Kota dalam Sketsa: Imajinasi dan Partisipasi Kreatif Pelajar dalam Membaca Ruang Kota Tangerang Selatan
Pengabdian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.6921Keywords:
Literasi Visual, Sketsa Kota, Kolase, Partisipasi Pelajar, Tangerang SelatanAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat Kota dalam Sketsa bertujuan meningkatkan literasi visual, kemampuan observasi ruang kota, serta partisipasi kreatif pelajar dalam memahami dan membayangkan masa depan Kota Tangerang Selatan. Program dilaksanakan melalui workshop sketsa, workshop kolase, dan kegiatan sketsa kota yang melibatkan siswa SMP dan SMA, komunitas kreatif, serta pemangku kepentingan kota. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif-partisipatif melalui observasi visual, praktik berkarya, diskusi kelompok, presentasi, dan pameran hasil. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan observasi, keberanian berekspresi, dan pemikiran kritis peserta terhadap isu-isu perkotaan. Melalui karya sketsa dan kolase, peserta mengemukakan gagasan mengenai kota yang ramah pejalan kaki, memiliki ruang hijau, ruang kreatif, transportasi publik yang memadai, teknologi kota pintar, serta lingkungan yang aman dan inklusif. Kegiatan ini membuktikan bahwa media visual efektif untuk membangun literasi arsitektur dan mendorong partisipasi generasi muda dalam pengembangan kota berkelanjutan.
References
Asharhani, I. S., Hibrawan, A., Elfrata, A. P., Gabriella, N., Uli, S., Riandinata, D. Y., Vidurez, A. V., & Sampoerno, N. (2026). Edukasi Tentang Fungsi dan Komposisi Fasad Bangunan Melalui Praktik Penyusunan Kolase pada Siswa SMA 1. IKRAITH-ABDIMAS, 10(2), 6–15. https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v10i2
Courage, C., & McKeown, A. (2019). Creative Placemaking. www.routledge.com/Routle-
Elliot W. Eisner. (2003). Imagination and the Arts (National Council of Teachers of English (NCTE), Tran.). In Source: Language Arts (Vol. 80, Number 5). https://acurriculumjourney.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/eisner-2003-the-arts-and-the-creation-of-mind.pdf
Gordon Cullen. (1995). The Concise Townscape (1st ed.). Architectural Press. https://api.pageplace.de/preview/DT0400.9781136020902_A23833734/preview-9781136020902_A23833734.pdf
Henry Sanoff. (2000). Community Participation Methods in Design and Planning. John Wiley & Sons. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1016/S0169-2046(00)00063-3
Kevin Lynch. (1960). The Image of the City. MIT Press. https://cus.ubt-uni.net/wp-content/uploads/2024/11/Kevin-Lynch-The-Image-of-the-City.pdf
Matthew Carmona. (2021). Public Places Urban Spaces: The Dimensions of Urban Design. Routledge. (3rd ed.). Routledge.
Pradita. (2026, February 12). Kota dalam Sketsa: Dokumentasi Kegiatan Workshop Sketsa, Workshop Kolase, dan Sketsa Kota Tangerang Selatan. Tangerang Selatan. Pradita University. https://www.pradita.ac.id/publication/kota-dalam-sketsa-pameran-arsitektur-pradita-sebagai-pemantik-diskusi-tentang-kota-tangsel
Robert Venturi, Denise Scott Brown, & Steven Izenour. (1977). Learning from Las Vegas: The Forgotten Symbolism of Architectural Form. MIT Press. https://designopendata.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/06/112035806-venturi-robert-1977-learning-from-las-vegas.pdf
Voorberg, W., Bekkers, V., & Tummers, L. (2015). A systematic review of co-creation and co-production: Embarking on the social innovation journey. Public Management Review, 17(9), 1333–1357. https://doi.org/10.1080/14719037.2014.930505
Wates, Nick, Brook, & Jeremy. (2000). The Community Planning Handbook (1st ed.). Earthscan. https://library.uniteddiversity.coop/REconomy_Resource_Pack/Community_Assets_and_Development/The_Community_Planning_Handbook-How_People_Can_Shape_Their_C.pdf
Wira Agung Swadana, Ha Thi Phuong, Sho Sato, & Koki Furuya. (2023). Kesadaran Lingkungan Anak Muda di Kota: Pelajaran dari Membaca Kota di Yogyakarta, Indonesia. SOSIOGLOBAL: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Sosiologi, 8(1), 80–99. https://share.google/qLIf1JUk7Ks3sD9Aa
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Monika Stefani, Imaniar Sofia Asharhani, Viviana Hidayat, Naomi Gabriella Shinta Uli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
