Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Dua Dimensi Menggunakan Bahan Sisa di Taman Kanak-Kanak Negeri Wijaya Kusuma Kabupaten Bengkulu Utara: Penelitian

Sri Damasni; Nur Hazizah

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7021

Authors

Sri Damasni Universitas Negeri Padang
Nur Hazizah Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7021

Keywords:

Motorik Halus, Kolase Dua Dimensi, Bahan Sisa, Anak Usia Dini, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Kemampuan motorik halus merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu distimulasi melalui kegiatan pembelajaran yang menarik dan bermakna. Berdasarkan hasil observasi di Taman Kanak-Kanak Negeri Wijaya Kusuma Kabupaten Bengkulu Utara, sebagian besar anak masih mengalami kesulitan dalam kegiatan menggunting, menempel, dan menyusun bahan karena penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan kolase dua dimensi menggunakan bahan sisa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 11 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Indikator kemampuan motorik halus yang diamati meliputi kemampuan menggunting, menempel, dan menyusun bahan pada pola gambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan pada setiap siklus, yaitu dari 36% pada pra siklus menjadi 72% pada siklus I dan meningkat menjadi 91% pada siklus II. Kegiatan kolase dua dimensi menggunakan bahan sisa terbukti mampu meningkatkan koordinasi mata dan tangan, ketelitian, kreativitas, serta keterampilan anak dalam menggunting, menempel, dan menyusun bahan secara lebih terarah. Dengan demikian, penggunaan bahan sisa sebagai media kolase dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini.

References

Agus, lRM l(2021). lAnalisis lperkembangan lmotorik lhalus lusia l5–6 ltahun lpada lera lnew lnormal. lJurnal lIlmu lOlah lRaga ldan lPendidikan, l2(1), l21–26. https://doi.org/10.33365/ssej.v2i1.998

Alfina lFebrianti, lD., lAbidin, lR., lKurniawati, lT., l& lSa, lN. l(2024). lPengaruh lmetode lpembelajaran lberbasis lproyek lkerajinan lgerabah lterhadap lkreativitas lanak lusia ldini. lKiddo: lJurnal lPendidikan lIslam lAnak lUsia lDini, l5(1), l478–490. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.14786

Anisah, lA., lDwistia, lH., l& lSelvia, lF. l(2023). lUpaya lmeningkatkan lkemampuan lberbahasa lmelalui lmetode lbercerita lpada lkelompok lA ldi lRA lAkhlakul lKarimah lTanjung lAman. lAl lJayyid: lJurnal lPendidikan lIslam lAnak lUsia lDini, l1(1), l1–19. https://doi.org/10.35905/anakta.v1i2.4455

Asmara, lB. l(2020). lMeningkatkan lkemampuan lmotorik lhalus lmelalui lkegiatan lmenggunting ldi lkelompok lA lTK lKhadijah lSurabaya. lPedagogi: lJurnal lAnak lUsia lDini ldan lPendidikan lAnak lUsia lDini, l6(1), l11–23.

Hasnida. l(2015). lMedia lpembelajaran lkreatif: lMendukung lpembelajaran lpada lanak lusia ldini. lLuxima lMetro lMedia.

Hayatun, lN. l(2023). lKeterampilan lmotorik lhalus lanak lusia ldini lmelalui lkegiatan lbermain lplaydough. lJurnal lDzurriyat: lJurnal lPendidikan lIslam lAnak lUsia lDini, l1(2), l27–32. https://doi.org/10.61104/jd.v1i2.34

Hurlock, lE. lB. l(2013). lPerkembangan lanak l(Jilid l1, lEdisi lke-6). lErlangga.

Husen, lM., lWijaya, lIRR, lAlbasyir, lF., lRaihan, lA., l& lSyah, lHW l(2025). lKreativitas lproduk ldaur lulang: lPemanfaatan lbotol lbekas lmenjadi lproduk lkerajinan ltangan lserbaguna lyang lramah llingkungan. lAbdiya: lJurnal lAbdi lCindekia lNusantara, l1(6), l154–160.

Kamala, lD., l& lChandra, lRDA l(2021). lKajian lwacana lupaya lmeningkatkan lmotorik lhalus lmelalui lkegiatan lbermain lplastisin lpada lanak lusia l5–6 ltahun. lJECIE l(Jurnal lAnak lUsia lDini ldan lPendidikan lInklusif), l4(1), l35–42. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i1.494

Kemmis, lS., lMcTaggart, lR., l& lNixon, lR. l(2014). lThe laction lresearch lplanner: lDoing lcritical lparticipatory laction lresearch. lSpringer.

Kristina lTobing, lH., lSimanjuntak, lMG, lAnggita, lD., lAmanda, lD., lAnggraini, lES, l& lSimare-mare, lA. l(2024). lStrategi lkomunikasi lefektif ldalam lpendidikan lanak lusia ldini: lStudi lkasus ldi lTK lAn-Nizam. lJurnal lGlobal lIlmiah, l1(10), l355–359. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i10.98

Lowenfeld, lV., l& lBrittain, lW. lL. l(1987). lCreative land lmental lgrowth l(8th led.). lMacmillan lPublishing lCompany.

Mulyasa, lE. l(2022). lPraktik lpenelitian ltindakan lkelas. lRemaja lRosdakarya.

Nababan, lR., l& lTesmanto, lJ. l(2021). lPerkembangan lmotorik lhalus lmelalui lfinger lpainting lpada lanak lkelompok lbermain ldi lTK lAdvent ltahun lpelajaran l2020/2021. lJurnal lPenelitian ldan lPengembangan lPendidikan, l7(2), l518. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.11246

Pamadhi, lH. l(2014). lSeni lketerampilan lanak. lUniversitas lTerbuka.

Rahmawati, lA., l& lLestari, lD. l(2024). lPeningkatan lkemampuan lmotorik lhalus lanak lmelalui lkegiatan lkolase. lJurnal lObsesi: lJurnal lPendidikan lAnak lUsia lDini, l8(3), l2101–2110.

Ridwan, lA., lNurul, lNA, l& lFaniati, lF. l(2022). lAnalisis lpenggunaan lmedia lloose lpart luntuk lmeningkatkan lkemampuan lmotorik lhalus lanak lusia l5–6 ltahun. lMitra lAsh-Shibyan: lJurnal lPendidikan ldan lKonseling, l5(2), l105118. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.562

Safitri, lL. l(2022). lPerkembangan lkemampuan lmotorik lhalus lanak lusia ldini l5–6 ltahun lmelalui lkegiatan lmemegang lpensil. lJurnal lAnak lUsia lDini lIndonesia: lJurnal lDunia lAnak lUsia lDini, l4(2), l492–502. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1445

Santrock, lJ. lW. l(2018). lLife-span ldevelopment: lPerkembangan lmasa lhidup l(Edisi lke-13). lErlangga.

Sugiyono. l(2023). lMetode lpenelitian lkuantitatif, lkualitatif, ldan lR&D. lAlfabeta.

Susanto, lA. l(2017). lPendidikan lanak lusia ldini: lKonsep ldan lteori. lBumi lAksara.

Suyadi, l& lUlfah, lM. l(2015). lKonsep ldasar lPAUD. lRemaja lRosdakarya.

Suyadi. l(2017). lPsikologi lbelajar lPAUD. lPedagogia.

Syuhada, lH., lHidayat, lS., lMulyati, lS., l& lPersada, lAG l(2023). lPengembangan lgamifikasi lpada lpelajaran lmatematika lSD ldengan lmetode lADDIE luntuk lmeningkatkan lminat lbelajar lsiswa. lRabit: lJurnal lTeknologi ldan lSistem lInformasi lUnivrab, l9(1), l1–14. https://doi.org/10.36341/rabit.v9i1.466

Widiyono, lA., lFitriyana, lS., lShodikin, lM., l& lNihaya, lK. l(2022). lPelatihan ldaur lulang lkertas lsampah lmenjadi lseni lkerajinan ldi lsekolah ldasar. lJurnal lKemanusiaan ldan lPendidikan l(JAHE), l2(2), l8–12. https://doi.org/10.31004/jh.v2i2.49

Wiyani, lN. lA. l(2020). lDasar-dasar lpendidikan lanak lusia ldini. lAr-Ruzz lMedia.

Yusuf, lS. l(2019). lPsikologi lperkembangan lanak ldan lremaja. lRemaja lRosdakarya.