Minat Siswa SMP Terhadap Jurusan Pariwisata: Studi Kasus di SMK Negeri 1 Talaud

Penelitian

Authors

  • Oktorina Lenci Modo Universitas Negeri Manado
  • Louisa N. Kandoli Universitas Negeri Manado
  • Telly F. S. Tangkere Universitas Negeri Manado

Keywords:

pendidikan vokasi; minat siswa; pariwisata perhotelan; sosialisasi pendidikan; daerah 3T

Abstract

Minat siswa terhadap jurusan Pariwisata Perhotelan di SMK Negeri 1 Talaud terpantau sangat rendah, meskipun wilayah Kepulauan Talaud memiliki potensi pariwisata yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya minat tersebut, dengan fokus pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Lirung. Metode kualitatif deskriptif digunakan melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tidak mengetahui keberadaan jurusan ini, dan hanya sedikit yang memahami cakupan maupun prospek kariernya. Tidak adanya sosialisasi formal dari pihak SMK ke sekolah asal, keterbatasan fasilitas praktik, serta minimnya tenaga pengajar spesialis turut memperparah situasi. Faktor internal seperti rendahnya eksposur dan pemahaman siswa, serta faktor eksternal berupa dukungan orang tua dan institusi yang lemah, menjadi penyebab utama minimnya minat. Implikasi dari studi ini menekankan perlunya pendekatan sistemik yang mencakup promosi lintas sekolah, penguatan infrastruktur, dan edukasi karier sejak dini. Temuan ini penting untuk merancang kebijakan pendidikan vokasi yang relevan di wilayah perbatasan dan mendukung pengembangan sumber daya manusia lokal di sektor pariwisata.

References

Andriani, R., Suhrawardi, & Hapisah. (2022, Maret). Hubungan tingkat pengetahuan dan sikap remaja dengan perilaku seksual pranikah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2, 3441–3444.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Bulu, Y., Maemunah, N., & Sulasmini. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying pada remaja awal. Nursing News, 4, 55–56.

Domu, I., Pinontoan, K. F., & Mangelep, N. O. (2023). Problem-Based Learning in the Online Flipped Classroom: Its Impact on Statistical Literacy Skills. Journal of Education and E-Learning Research, 10(2), 336-343.

Domu, I., Regar, V. E., Kumesan, S., Mangelep, N. O., & Manurung, O. (2023). Did the Teacher Ask the Right Questions? An Analysis of Teacher Asking Ability in Stimulating Students' Mathematical Literacy. Journal of Higher Education Theory & Practice, 23(5).

Heliany, I. (2019, September). Wonderful Digital Tourism Indonesia dan peran renovasi industri dalam menghadapi era ekonomi digital 5.0. Destinasi Jurnal Hospitaliti dan Pariwisata, 1, 24–25.

Hutapea, R. H. (2019, Desember). Instrumen evaluasi non tes dalam penelitian hasil belajar ranah afektif dan psikomotorik. Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2, 155–158.

Judijanto, L., Manu, C. M. A., Sitopu, J. W., Mangelep, N. O., & Hardiansyah, A. (2024). The impact of mathematics in science and technology development. International Journal of Teaching and Learning, 2(2), 451-458.

Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan program linear berdasarkan prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 2(2), 31–38.

Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2004). Strategy maps: Converting intangible assets into tangible outcomes. Boston, MA: Harvard Business Press.

Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, H. (2017). Manajemen pendidikan di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) dalam perspektif pendidikan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1(2), 109–117.

Kumesan, S., Mandolang, E., Supit, P. H., Monoarfa, J. F., & Mangelep, N. O. (2023). Students’ mathematical problem-solving process in solving story problems on SPLDV material. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 681–689.

Lohonauman, R. D., Domu, I., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2023). Implementation of the TAI type cooperative learning model in mathematics learning SPLDV material. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 347–355.

Manambing, R., Domu, I., & Mangelep, N. O. (2018). Penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia terhadap hasil belajar siswa materi bentuk aljabar. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 163–166.

Mangelep, N. O., Pongoh, F. M., Sulistyaningsih, M., Mandolang, E., & Mahniar, A. (2024). Social arithmetic learning design using the sociodrama method with the PMRI approach. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 5(2).

Mangelep, N. O., Runtu, P. V., Rumintjap, F. O., Tarusu, D. T., & Kambey, A. N. (2025). Improving the quality of research and publications in Scopus journals for lecturers and students. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 985–990.

Mawey, T. C., Tumbel, A. L., & Ogi, I. W. (2018, Juli). Pengaruh kepercayaan dan kualitas layanan terhadap kepuasan nasabah Bank SulutGo. Emba, 6, 1198–1201.

OECD. (2010). Learning for jobs: Synthesis report of the OECD reviews of vocational education and training. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264087460-en

OECD. (2020). Vocational education and training in Estonia: Strengths, challenges and policy options. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9b8d019e-en

Pristiwati, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 4, 7912–7913.

Riani, N. K. (2021, Oktober). Pariwisata adalah pisau bermata dua. Jurnal Inovasi Penelitian, 2*, 1469–1472.

Runtu, P. V. J., Pulukadang, R. J., Mangelep, N. O., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, O. T. (2023). Student's mathematical literacy: A study from the perspective of ethnomathematics context in North Sulawesi Indonesia. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(3), 57-65.

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sulistyaningsih, M., Mangelep, N. O., & Kaunang, D. F. (2022). Efektivitas Penggunaan E-Learning Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Problem Posing. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 105-114.

Supardi. (2013). Peningkatan mutu pendidikan melalui strategi manajemen berbasis sekolah. Bandung: Alfabeta.

Teixeira, P. N., & Tavares, O. (2012). The economy of vocational education and training: An analytical framework. In M. Pilz (Ed.), The future of vocational education and training in a changing world (pp. 33–57). Wiesbaden: Springer.

Tingginehe, A. M., Waani, J. O., & Wuisang, C. E. (2019). Perencanaan pariwisata hijau di Distrik Roon Kabupaten Teluk Wondama, Papua Barat. Spasial, 6, 511–513.

Tusholihah, M., Hasyim, A. N., Novitasari, A., Oktavia, P. P., Lestari, F. I., Fadli, M., & Sobari, A. M. (2019). Pengaruh motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan outsourcing. E-Journal Equilibrium Manajemen, 5, 3–4.

Wahyudi, A. (2021). Preferensi siswa dalam memilih jurusan pendidikan: Analisis faktor internal dan eksternal. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 132–145.

Wigatris, Nur, T., & Herdiana, Y. (2022, Oktober). Pembinaan budi pekerti siswa melalui latihan memanah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cikarang Barat. Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 4, 778–779.

Yulianti, L., Sarjiwo, & Octavianingrum, D. (2021, Juli). Strategi pembelajaran tari untuk anak usia remaja di Sanggar Tari Kembang Sore. Indonesia Journal of Performing Arts Education, 1(2), 26–29.

Downloads

Published

20-05-2025

How to Cite

Oktorina Lenci Modo, Louisa N. Kandoli, & Telly F. S. Tangkere. (2025). Minat Siswa SMP Terhadap Jurusan Pariwisata: Studi Kasus di SMK Negeri 1 Talaud: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1703–1712. Retrieved from https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/707