Analisis Permasalahan Berulang di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan dan Upaya Penanganannya: Penelitian

Arin Acha Uliarta Sinurat; Dian Icha Uliarta Sinurat; Gina Virginatha Br Sinuhaji

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7092

Authors

Arin Acha Uliarta Sinurat Universitas Negeri Medan
Dian Icha Uliarta Sinurat Universitas Negeri Medan
Gina Virginatha Br Sinuhaji Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7092

Abstract

Permasalahan yang terjadi secara berulang di lingkungan sekolah perlu mendapat perhatian karena dapat memengaruhi kedisiplinan siswa dan kelancaran proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang berulang di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan serta mengidentifikasi upaya penanganan yang dapat dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada 30 siswa dan wawancara dengan satu orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih terdapat beberapa permasalahan yang sering muncul di lingkungan sekolah, terutama keterlambatan siswa, ketidakhadiran, kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib, kebiasaan membuang sampah sembarangan, serta perilaku mengejek antarsiswa. Selain itu, hasil wawancara menunjukkan bahwa guru juga menghadapi tantangan berupa menurunnya minat dan konsentrasi belajar siswa, terutama pada jam pelajaran tertentu. Temuan ini menunjukkan bahwa permasalahan sekolah yang berulang tidak hanya berkaitan dengan kedisiplinan siswa, tetapi juga dengan perlunya pembelajaran yang lebih menarik. Oleh karena itu, penanganannya perlu dilakukan melalui penguatan disiplin, pembinaan kesadaran siswa, pengelolaan kelas yang baik, serta penerapan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi.

References

Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 4, pp. 2821–2833, 2024, doi: 10.31004/edukatif.v6i4.6778.

G. Gampu, M. Pinontoan, and J. M. Sumilat, “Peran Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 4, pp. 5124–5130, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i4.3090.

Auliah, D. E. Bangun, and U. Alhudawi, “Pengaruh Penerapan Tata Tertib Sekolah terhadap Tingkat Kedisiplinan Siswa Kelas X di SMA Negeri 4 Kota Binjai,” Jurnal Serunai Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 13, no. 1, 2024.

L. C. Handoyo, W. A. Kudus, and S. Kuntari, “Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan pada Siswa di SMAN 2 Kota Serang,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 9, no. 3, pp. 33357–33365, 2025.

N. Hakim, M. B. Fasya, A. Shofiyyurrohmah, and A. A. Toteles, “Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Efektivitas Pembelajaran,” PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, vol. 3, no. 1, pp. 45–53, 2025, doi: 10.59966/pandu.v3i1.1622.

M. Tabarok, D. Indra, et al., “Strategi Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Perilaku Siswa yang Disiplin di SMA Islam Nusantara,” Jurnal Simki Postgraduate, vol. 3, no. 4, pp. 373–384, 2024.

M. Farhan, Harjianto, and A. R. Gumuruh, “Strategi Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di SMK Al-Achyar Kecamatan Kabat Kabupaten Banyuwangi,” Civitas: Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Civic, pp. 76–85, 2025.

D. A. Aisyah, N. Wijayanti, N. Ramadhani, N. P. Narwastu, and J. L. P. Tiatira, “Efektivitas Kepengawasan Tata Tertib Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMA Negeri 1 Malang,” in Proceedings Series of Educational Studies: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan “Transformasi Manajemen Pendidikan: Membangun Reputasi Kelembagaan Dalam Mendukung Kebijakan Pendidikan Nasional di Era Digital”, 2025.

A. A. Azzahra, S. Buchori, and N. F. Umar, “Analisis Perilaku Rendahnya Kedisiplinan Belajar Siswa dan Penanganannya: Studi Kasus pada Siswa SMA Negeri 18 Bone,” Universitas Negeri Makassar, 2024.

R. D. Lestari and Kowi, “Dampak dan Pencegahan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan Indonesia,” JSP: Jurnal Social Pedagogy, vol. 5, no. 2, pp. 109–119, 2024.

S. Choiriyah, S. Masruroh, N. Imamah, A. Laili, and H. Kunaifi, “Peran Guru dalam Pencegahan Bullying di Sekolah,” Journal Educatione: Jurnal Manajemen Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 116–126, 2024.

Mutiasari and Yarni, “Fenomena Bullying dalam Kalangan Siswa di SMP Negeri 1 Tara,” Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 1, no. 1, pp. 72–86, 2023.

M. A. Wulandari et al., “Edukasi Anti-Bullying: Membangun Lingkungan Sekolah yang Aman, Ramah, dan Bebas Perundungan di SDN 007 Kecamatan Pangkalan Kuras,” Jurnal Altifani: Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 5, no. 6, pp. 966–970, 2025, doi: 10.59395/altifani.v5i6.865.

M. E. Simbolon, A. Nurhasanah, and A. D. Putri, “Edukasi Pencegahan Perundungan bagi Siswa SDN 1 Citangtu, Kabupaten Kuningan,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, vol. 1, no. 12, pp. 3609–3614, 2024.

U. Fitria, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital dan Efikasi Diri terhadap Minat Belajar Siswa SMA Negeri 3 Samarinda Tahun Pelajaran 2023/2024,” IKIP PGRI Kaltim Samarinda, 2024.

R. Rusmayadi, M. F. N. G. Ratumbuysang, M. Rahmattullah, and M. Rizky, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Kelase terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X SMAN 4 Banjarmasin,” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), vol. 12, no. 2, pp. 176–182, 2024, doi: 10.26740/jupe.v12n2.p176-182.

K. A. Sitio, N. M. Saragih, M. B. Pakpahan, N. Tunnisa, and M. H. Rizky, “Pengembangan Media Pembelajaran dengan Menggunakan Smart Box untuk Meningkatkan Minat Belajar PPKn di SMPN 19 Kota Jambi,” SEMAYO: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 2, no. 1, pp. 29–37.

T. Lestari and S. Safitri, “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya,” JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 3, no. 1, pp. 14–27, 2025.

M. D. Nugraha, V. Delano, and D. N. Fikriyani, “Profil Kedisiplinan Siswa Kelas XI SMA Mathla’ul Anwar Menes Tahun Pelajaran 2023/2024,” Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 14–22, 2025, doi: 10.61132/inpaud.v2i1.67.

R. Sofiati and A. S. Pratikno, “Peranan Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar: Studi Kasus pada UPTD SD Kamal 2,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 8, no. 3, pp. 43240–43248, 2024.

D. Fitriani, Hasrul, A. Rafni, and E. Kurniawati, “Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik di SMPN 1 Lembah Melintang,” Jurnal Edu Research, vol. 6, no. 4, pp. 1625–1631, 2025.

D. B. Larasati, J. C. Sirait, K. Mauliddian, and A. M. A. Shofa, “Efektivitas Penerapan Peraturan Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMA Katolik Santo Albertus Malang,” Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU), vol. 5, no. 1, pp. 24–34, 2025, doi: 10.55606/sokoguru.v5i1.5029.

A. S. K. Dewi, Toni, and Rohana, “Implementasi Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah terhadap Karakter Disiplin Siswa: Studi Kasus SMA Negeri 2 Bilah Hulu,” Research and Development Journal of Education, vol. 11, no. 1, pp. 106–114, 2025, doi: 10.30998/rdje.v11i1.27155.

C. M. Ramadhani, R. Apriana, M. L. Nadalina, S. Safitri, and Syarifuddin, “Dampak Bullying di Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Akademik Siswa,” SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 3, no. 2, pp. 191–200, 2025, doi: 10.62383/sosial.v3i2.677.

W. S. Nainggolan, E. K. Damanik, F. T. Ingtyas, and L. Ginting, “Dampak Tindakan Bullying Relasional terhadap Minat Belajar Siswa,” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 3, pp. 596–609, 2025, doi: 10.55606/jurripen.v4i3.7096.

P. Suharmami, Irfansyah, and M. Marwa, “Teachers’ Strategies in Fostering Disciplinary Character in Students at SMAN 2 Singingi,” in International Conference on Education and Innovation, Jul. 2025, pp. 44–52.

D. F. R. Pangestu, N. Y. Setyaputri, and S. A. Sancaya, “Permainan SPINNER BODAPLES (Bola dalam Toples) sebagai Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMA,” in Prosiding Seminar Nasional Dalam Jaringan Konseling Kejuruan Nusantara (SENJA KKN #5), Jan. 2025, pp. 621–627.