Evaluasi Media Mind Mapping dan Poster dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran PAI di SMA Al Islam Krian: Penelitian

Dimas Prasetyo; Maulidia Ilham Fadilah; Muhammad Farih Al Faaza; Ahmad Muhammad Ramadhan; Nadifa Salsabilah; Muhammad Bukhori; Masfufah

doi:10.31004/jerkin.v3i4.719

Authors

Dimas Prasetyo Universitas Sunan Giri Surabaya
Maulidia Ilham Fadilah Universitas Sunan Giri Surabaya
Muhammad Farih Al Faaza Universitas Sunan Giri Surabaya
Ahmad Muhammad Ramadhan Universitas Sunan Giri Surabaya
Nadifa Salsabilah Universitas Sunan Giri Surabaya
Muhammad Bukhori Universitas Sunan Giri Surabaya
Masfufah Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.719

Keywords:

Mind mapping, poster, critical thinking, islamic religious education

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the use of Mind Mapping and Poster learning media in improving students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects. The specifications of poster and mapping media are used to help students organize information and clarify relationships between concepts, which support the development of critical thinking skills. The study was conducted using a quantitative approach, involving Al Islam Krian High School students as subjects who were given learning materials using both media. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Member Check is used in data analysis in this study as a reinforcement. The results of the study showed that Mind Mapping media helps students organize ideas and connect concepts that have been learned, while attractive Poster media provides visualizations that are easy for Al Islam Krian High School students to understand. Overall, the use of Mind Mapping and Poster media can increase student motivation and involvement so as to support the development of critical thinking skills of Al Islam Krian High School students in Sidoarjo.

References

Akbar, M. A. R., Safitri, I., & Rusydiyah, E. F. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Guru PAI. Journal of Education Research, 5(2), 1899-1910.

Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Penerapan kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 606-618.

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., ... & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Rajawali Pers, Jakarta.

Aulia, N. R., Yasnita, Y., & Amaliyah, A. (2024). Developing Critical Thinking Indicators and Research Trends In Islamic Religious Education With Vosviewer. Hayula: Indonesian Journal Of Multidisciplinary Islamic Studies, 8(1), 121-132.Hidayat, S. K., Romadlon, D. A., & Astutik, A. P. (2023). Model Pengembangan Media Poster dalam Pembelajaran Al-Qur’an Materi Surah Al-Ma’un. Fitrah: Journal Of Islamic Education, 4(1), 138-150.

Buzan, T. (2008). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications, London.

Darusman,Rijal.(2014).Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pemikiran) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa SMP.Jurnal Ilmiah. Bandung: FMIPA STKIP Siliwangi.

Dityatulloh , S. R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Pada Mata Pelajaran Sensor Dan Aktuator Kelas XI Tei Smk Negeri 1 Labang Bangkalan . Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 166 -173.

Djollong, A. F., & Haq, S. (2021). Pengaruh Strategi Guru Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Genius Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMK Muhammadiyah. Jurnal Al-Ibrah, 10(1), 15-36.

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.

Farman, I., Wahid, A., Alamsyah, N., & Taufik, A. (2024). Transformasi Pendidikan di Era AI Studi Kasus Penggunaan Chatgpt dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16393-16398.

Firlani, R. I., Erviana, L., & Al Fath, A. M. (2024). Penggunaan Media Gambar Poster Sebagai Alternatif Untuk Perkembangan Psikomotorik Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V Sdn Ngadirejan Tahun Ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, STKIP PGRI Pacitan).

Hasanah, L. U., & Thobroni, A. Y. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI di SMPN 13 Surabaya. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 37-44.

Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi Pendidikan di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110-116.

Hermawan, A. H., Setiawan, D., & Aisyah, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 2 Kalirejo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 342-357.

Hotima, C. (2020). Pemanfaatan Media Picsart dalam Keterampilan Menulis Poster di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (Yaspina) Tangerang Selatan (Bachelor's thesis).

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:Pustaka Belajar

Jamhuri, M. (2017). Upaya Pendidikan Madrasah Diniyah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Fiqih di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Pruten Ngembal Pasuruan. Jurnal Al-Murabbi, 2(2), 311-324.

Jentoro, Y., Yusro, N., Yanuarti, E., Karolina, A., & Deriwanto, D. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam Wasatiyah Siswa. JOEAI (Journal Of Education and Instruction), 3(1).

Kusuma, Y. A., Muhroji, M., & Ratnawati, W. (2022). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Kelas V. Educatif Journal Of Education Research, 4(3), 139-143.

Muslih, H., & Roslaeni, E. (2024). Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Linuhung: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 1(1), 1-15.

Nurhayati, R., Nur, T., Adillah, N., & Urva, M. (2024). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Artificial Intelligence (AI). In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai,3 (1), 1-7.

Nurhayatin, T. (2009). Penerapan Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Iklan, Slogan, dan Poster untuk Peningkatan Aktivitas dan Kreativitas Siswa.

Nurhayatin, T., Rustandi, A., Nugraha, E., & Kusmini, A. (2020). Penerapan Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Iklan, Slogan, dan Poster untuk Peningkatan Aktivitas Dan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Pasundan 2 Bandung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 334-379.

Prastowo, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Ar-Ruzz Media, Jogjakarta.

Pratama, A. R., Aprison, W., Wati, S., Iswantir, M., & Irsyad, W. (2024). Pengaruh Mind Mapping terhadap Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(1), 158-170.

Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 1-7.

Rahmalia, R. (2022). Penerapan Metode Poster Comment Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTSN 3 Jakarta Tahun Ajaran 2021/2022 (Bachelor's Thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Rukmiati, E. (2022). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Literasi Digital. Jurnal An Nur STAI Almuhammad Cepu, 12(2), 101–108.

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36-42.

Sari, S. M., Harahap, M. R., & Ridwan, A. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Poster dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 438-449.

Sembiring, E. H., & Setiawan, H. R. (2024). Implementasi penggunaan media visual poster dalam pembelajaran fiqih di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 479-501.

Suhendi, E. (2012). Metode Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Sutisna, S., & Habudin, H. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Mengomentari Persoalan Faktual Dengan Menggunakan Metode Poster Comment.Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar,3(2), 243-243.

Usman, U., Susilowati, S. M. E., & Widiyaningrum, P. (2017). Analisis Kesesuaian RPP Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Biologi dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal Of Innovative Science Education, 6(2), 243-251.

Usman, U., Utari, E., & Yulita, N. (2020). Hubungan Berpikir Kritis dengan Kreativitas Siswa Melalui Mind Map pada Pembelajaran Biologi. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 143-152.