Penerapan Media Kartu Sortir untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Topik Bumiku Berubah pada Murid Kelas V SD Mujahidin Pontianak: Penelitian

Alya Amini; Icha Mariani; Iwan Kunia Saputra; Jesi Safitri; Nurasmah Amanda; Nur Ihsan Robani

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7191

Authors

Alya Amini Universitas Tanjungpura
Icha Mariani Universitas Tanjungpura
Iwan Kunia Saputra Universitas Tanjungpura
Jesi Safitri Universitas Tanjungpura
Nurasmah Amanda Universitas Tanjungpura
Nur Ihsan Robani Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7191

Keywords:

Kartu Sortir, Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V A SD Swasta Mujahidin Pontianak pada Topik A: Bumiku Berubah melalui penerapan media kartu sortir dalam model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengacu pada model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan penilaian kinerja melalui lembar hasil sortiran kartu. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada Siklus I, rata-rata nilai kelompok mencapai 70,8 dengan persentase ketuntasan 50%. Pada Siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 86,1 dengan persentase ketuntasan 100%, melampaui indikator keberhasilan 80%. Dengan demikian, penerapan media kartu sortir dalam model PBL terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Swasta Mujahidin Pontianak.

References

Ahtina, Annur, S., & Sari, M. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu ( Card Sort ) Dengan Pendekatan STEM Pada Sub Materi Kalor Dan Perpindahannya Untuk Melatih Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik Di SMP Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(04), 708–714.

Elma, Rizkayati, A., & Fitriani B. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery dan Media Card Sort Pada Pelajaran IPAS. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 4(2), 169–175. https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i2.1321

Ernawati, Wasiatul Jannah, Helentina Mena, Zuhana, & Daden Jamaludin. (2025). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Card Sort Kelas IV di MI Al Hidayah Rawa Denok Depok. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 7(9). https://doi.org/10.47467/reslaj.v7i9.9011

Ginting, D. R. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Card Sort TERHADAP Keaktifan Peserta Didik Pada Pelajaran IPA KELAS IV SDN 105268 Telaga Sari Kecamatan Sunggal Tahun Ajaran 2022/2023. In Digital Repositiry Universitas Quality. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/1865/

Handayani, R. (2022). Penerapan Metode Card Sort Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas IV SDN 2 Selat Tengah. Jurnal Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK), 1(1).

Hidayani, Y., Fitrianti, F., & Lusia, S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Rukun Iman ke-5 Melalui Metode Card Sort Dengan Model PBL (Problem Based Learning) . EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1 SE-Articles), 522–528. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/988

Indra Dodo Saputra, Dewi Hernawati, & Karin Oktaviani. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi. Jurnal Life Science : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2), 114–127. https://doi.org/10.31980/lsciences.v7i2.3132

Indrawan, I., Maulana, P., & Kusumah, F. S. (2023). Penerapan Strategi Card Sort Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Materi Perjuangan Para Pahlawan. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 2(1), 33–41. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee

Khaerunnisa Khaerunnisa, Nurlina Nurlina, & Hilmi Hambali. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Lonrong Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(2), 356–368. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i2.710

Lailatuz Zahroh, Indryani, & Hadiyanyo. (2025). Studi Review dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar dalam Sebuah Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 45–54. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i1.4268

Malan, A., Agung, E. A., & Musdalifah, M. (2025). Perbandingan Model Pembelajaran Make a Match Dan Card Sort Terhadap Hasil Belajar Ips Kelas Viii. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 5(2), 126–136. https://doi.org/10.51878/educator.v5i2.6864

Mardiah, N., Alpusari, M., & Guslinda, G. (2024). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA (Studi Eksperimen Kuasi Siswa Kelas V SD IT Milatul Khoir Pekanbaru). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(2), 726–737. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i2.63

Nur, S. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik. Saintifik, 2(1), 61–67. https://doi.org/10.31605/saintifik.v2i1.97

Nurhaedah, D, S., B, N. St., Khaerunnisa, & Bahar. (2021). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Di Kota Makassar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 11(3), h.266.

Pisesa, D., & Akrom, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Card Sort Terhadap Hasil Belajar Tematik Pada Tema Keluargaku Sub Tema Keluarga Besarku. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 6(02), 105. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v6i02.2494

Sadipun, B. (2024). Pengembangan Kreativitas Siswa Kelas Vb Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Pada Siswa Sdi Onekore 3. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(2), 275–281. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4879

Sari, C., Wanhar, F. A., & Nazaruddin, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Card Sort terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Materi Magnet Kelas V SD Negeri 058107 Sei Dendang. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 910–923. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1197

Sari, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Card Sort pada Siswa SD Negeri 050748 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016-2017. Tabularasa, 15(1), 83. https://doi.org/10.24114/jt.v15i1.10408

Susilawati, W. O., Nurhalimah, N., & Efendi, R. (2025). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Card Sort Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(02), 355–366.

Uliana Hidayatika, & Fahdiaz Gani Al Khadafi. (2025). Pemanfaatan Media Sort Card pada Pembelajaran SinonimAntonim Siswa SD di Kelurahan Cireundeu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(1), 46–53.

Wa Ode Zalniyati, Muhammad Nawir, & Rubianto Rubianto. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Card Sort Siswa Kelas V SD Negeri 2 Tongkuno Kabupaten Muna. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 1(3), 267–282. https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i3.86

Wardi, E. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswapada Mata Pelajaran PAI di SDN 14 Ganggo Mudiak Melalui Model Pembelajaran PBL Dengan Metode Card Sort. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 136–142.

Widari, R. R., Hamimah, H., Arwin, A., & Zainil, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Metode Card Sort di Kelas V UPT SDN 27 Pasar Kabang Kabupaten Pesisir Selatan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(8), 12385–12393. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i8.4773