Pendampingan Pemahaman Sejarah Shalawat Uhudiyah melalui Al-Banjari pada Anak Migran Indonesia di Malaysia: Penelitian

Wafirotul Afiyah; Ihya' ulumudin; Muhammad Abdul Halim Sidiq; Moch Mahsun

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7520

Authors

Wafirotul Afiyah Universitas Islam Syarifuddin
Ihya' ulumudin universitas islam syarifuddin
Muhammad Abdul Halim Sidiq universitas islam syarifuddin
Moch Mahsun universitas islam syarifuddin

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7520

Keywords:

Al-Banjari; anak migran Indonesia; karakter religius; kualitatif; shalawat uhudiyah; storytelling.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pengetahuan anak migran Indonesia tentang sejarah Islam, khususnya shalawat Uhudiyah, meskipun aktif mengikuti kegiatan Al-Banjari. Penelitian bertujuan menjelaskan proses pendampingan pemahaman sejarah shalawat Uhudiyah melalui kegiatan Al-Banjari di PKBM PNF KBRI Kuala Lumpur. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan Service Learning. Subjek penelitian terdiri atas 16 anak migran (6 perempuan dan 10 laki-laki). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta divalidasi dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling yang diintegrasikan dalam kegiatan Al-Banjari meningkatkan minat, keaktifan, dan pemahaman peserta didik terhadap sejarah, makna, dan nilai shalawat Uhudiyah. Peserta tidak hanya mampu melantunkan shalawat, tetapi juga memahami nilai perjuangan, keteladanan, persatuan, dan religiusitas yang dikandungnya. Pendampingan ini efektif memperkuat pemahaman sejarah Islam, karakter religius, serta kecintaan anak migran Indonesia terhadap tradisi Islam Nusantara.

References

Ahunaya, D., Purba, G. R., Sari, I. P., Khairunnisa, R., Aulina, P., Lubis, U., Yusnaldi, E., Negeri, I., & Utara, S. (2025). Jurnal mudabbir. Peran Media Digital Dalam Pembelajaran Kompetensi Fakta Dan Konsep Pada Mata Pelajaran IPS SD/MI, 5, 200–211.

Aini, F., Shalihah, F., Mahsun, M., Ulumudin, I., Arifin, S., Ahmad Ihwanul Muttaqin, Idris, H., & Aímah, S. (2025). Pendampingan Calistung dan Pembiasaan Shalat Duha bagi Anak Migran Indonesia di Kuala Lumpur Malaysia. Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 669–686. https://doi.org/10.56013/jak.v5i3.4581

Andriana, N. (2024). Pengembangan suplemen bahan ajar akhlak terhadap diri dan sesama manusia untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 17(3), 613–626. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3

Aswan, A., Hermawan, D., & Amir, A. (2023). Heritage Language Sebagai Identitas Etnis Anak Imigran Indonesia Di Malaysia: Studi Sosiolinguistik Dalam Pewarisan Bahasa. Sirok Bastra, 11(2), 133–148. https://doi.org/10.37671/sb.v11i2.473

Elson, K. (2010). Storytelling. 0–29.

Furco, A., & Root, S. (2010). Research demonstrates the value of service learning. Phi Delta Kappan, 91(5), 16–20. https://doi.org/10.1177/003172171009100504

Istiqomi Nur Aulia. (2022). Innovative Learning Strategies; Analysis of Study Books Using the PAILKEM Approach by Hamzah B. Uno. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 1(1), 25–31. https://doi.org/10.58355/lectures.v1i1.15

Karyadi, A. C. (2018). Storytelling Menggunakan Media Big Book. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidkan.

Kurmiadewi, W., Umam, A. S., Dasto, & Komara, D. (2026). Evaluasi Pembelajaran. Penerbit Buku Sonpedia.

Magfirah Mahara, & Elviana. (2025). Integrasi Lembaga Pendidikan Formal dan Informal. Indonesian Journal Of Education, 2(3), 242–246. https://doi.org/10.71417/ije.v2i3.1352

Nailati, I., & Mansyuri, A. (2025). Manajemen Pendidikan di Sanggar Bimbingan bagi Anak Migran Indonesia di Malaysia. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 746–759. https://doi.org/10.15642/aiclema.2025.2.746-759

Nurhasanah, M., Zanuba Alfin, K., Idharudin, A. J., Muhammadiyah, S., Ngawi, T., & Al-Hidayah Bogor, S. (2025). Peran Seni Hadroh dalam Meningkatkan Ketrampilan dan Karakter Anak di TPA Al-Barokah Nglantung Bangunrejo. Kreasi: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 138–149. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kreasi/article/view/1222

Rismawa, F., Syafe’i, I., Agus, S., & Mustofa, M. (2026). Kesenian Hadroh: Media Penanaman Nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Akhlak Remaja. 6(1).

Saidah Widarti, S. M. (2025). An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5 No. 1 (2025): Mei-Agustus. 5(1), 245–257.

Siti Luluk Nafisah, Qurroti A’yun, Moch. Mahsun, & Nurhafid Ishari. (2025). Pendampingan Anak Migran dalam Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Strategi Menyanyi dan Mendongeng di PKBM PNF KBRI Kuala Lumpur Malaysia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 11441–11453. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3796

Wahyuni, E. S., Nur Budiman, F., Nurul Huda, S., Ramdhan Yusuf, M., & Mukafasyadiah, D. (2026). Penguatan Pembelajaran STEM melalui Gamifikasi Digital di Sanggar Bimbingan Sentul, Kuala Lumpur, Malaysia. Journal of Approriate Technology for Community Services, 7(1), 73–85. https://doi.org/10.20885/jattec.vol7.iss1.art8

Hawa, Siti. (2022). Peran Guru Sebagai Role Model Menurut Konsep Albert Bandura Dalam Menerapkan Kurikulum 2013. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam. vol. 19, no.2, hal 135-151 http://journal.stitalhilalsigli.ac.id/index.php/azkia

Putri, Intan Budiana. (2021). Metode Pendidikan Keteladanan Relevansi Antara Qosidah Burdah Dengan Teori Belajar Sosial Albert Bandura. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 14, no. 2, hal. 164-187.

Ahmad, Yudianto. (2020). Konsep Pendidikan Karakter Indigenous Dalam Perspektif Alquran. Jurnal Pendidikan Karakter, Nomor 1, April 2020

Fajriyanur, I., Supriadi, U., & Romli, U. (2025). Metode Kisah untuk Penguatan Nilai Akhlak dalam Pembelajaran Akidah Akhak: Studi di MTs Al Muwafiq. Journal of Education Research, 6(2), 310–322. https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.2337

Istiani, N., & Islamy, A. (2020). Efektifitas Efektifitas Pendidikan Karakter melalui Metode Storytelling bagi Siswa Tingkat Menengah Atas. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(2), 38–54. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i2.1419

Rismawa, F., Syafe’i, I., Agus, S., & Mustofa, M. (2026). Kesenian Hadroh: Media Penanaman Nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Akhlak Remaja. 6(1).

Nurhasanah, M., Zanuba Alfin, K., Idharudin, A. J., Muhammadiyah, S., Ngawi, T., & Al-Hidayah Bogor, S. (2025). Peran Seni Hadroh dalam Meningkatkan Ketrampilan dan Karakter Anak di TPA Al-Barokah Nglantung Bangunrejo. Kreasi: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 138–149. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kreasi/article/view/1222

https://www.pantura7.com/2023/02/07/sholawat-uhudiyah-jadi-primadona-nahdliyin-ternyata-penciptanya-orang-lumajang/