Evaluasi Kurikulum Pendidikan Sistem Informasi Berbasis Kerangka Kerja Association for Information Systems (AIS) 2020: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Universitas Nusan Mandiri: Penelitian

Raden Bagus Dimas Putra

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7561

Authors

Raden Bagus Dimas Putra Universitas Qamarul Huda Badaruddin

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7561

Keywords:

Evaluasi Kurikulum, Sistem Informasi, AIS 2020, Universitas Nusa Mandiri, Pengabdian Masyarakat

Abstract

Relevansi kurikulum pendidikan tinggi di bidang teknologi informasi menjadi penentu utama daya saing lulusan dalam menghadapi dinamika industri modern. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan evaluasi struktural dan penyesuaian kurikulum Program Studi Sistem Informasi di Universitas Nusa Mandiri dengan mengadopsi standar internasional kurikulum Association for Information Systems (AIS) 2020. Metode pelaksanaan pengabdian ini menggunakan pendekatan evaluasi deskriptif kualitatif melalui serangkaian tahapan workshop kurikulum, Focus Group Discussion (FGD) yang melibatkan pemangku kepentingan (dosen, alumni, dan pengguna lulusan), serta pemetaan (mapping) capaian pembelajaran lulusan (CPL). Hasil evaluasi menunjukkan adanya kebutuhan mendesak untuk memperkuat aspek kompetensi integrasi data bisnis, arsitektur enterprise, dan kecerdasan buatan (AI) yang menjadi pilar utama dalam dokumen AIS 2020. Melalui kegiatan pengabdian ini, draf kurikulum Universitas Nusa Mandiri berhasil direstrukturisasi dengan menyisipkan kompetensi global terkini tanpa menghilangkan penciri lokal perguruan tinggi. Implikasi dari kegiatan ini adalah terciptanya peta jalan kurikulum yang lebih adaptif, yang tidak hanya meningkatkan kesiapan kerja lulusan tetapi juga memberikan rekomendasi praktis bagi tata kelola akademik dalam melakukan pembaruan kurikulum secara berkala.

References

Aiken, P., Bilgihan, A., & Topi, H. (2022). Implementing IS 2020: Challenges and opportunities for information systems education. Journal of Information Systems Education, 33(2), 115–128.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Panduan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi di era industri 4.0 dan MBKM. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Schwab, K. (2018). Shaping the future of the fourth industrial revolution. Currency.

Thite, M. (Ed.). (2019). e-HRM: Digital transformation of human resource management. Routledge.

Topi, H. (2021). The IS 2020 undergraduate curriculum guidelines: Signposts for the future of the discipline. Communications of the Association for Information Systems, 48(1), 32–45. https://doi.org/10.17705/1CAIS.04805

Topi, H., Karsten, H., Brown, S. A., Carvalho, J. A., Donnellan, B., Shen, J., & Thouin, M. F. (2020). IS 2020: Competency model for undergraduate programs in information systems. Association for Computing Machinery (ACM) and Association for Information Systems (AIS).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.

Venkatesh, V., Thong, J. Y., & Xu, X. (2016). Unified theory of acceptance and use of technology: A synthesis and the road ahead. Journal of the Association for Information Systems, 17(5), 328–376. https://doi.org/10.17705/1jais.00428