Penguatan Literasi Digital Berbasis Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Inovasi Pembelajaran Guru SMKN Tompaso Baru: Pengabdian

Shelty DM Sumual; Michella Christy Tania Supit; Dominikus Rojoki Manullang; Sahat Renol HS; Vinda Afnita; Lidia Aprileny Hutahaean

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7660

Authors

Shelty DM Sumual Universitas Negeri Manado
Michella Christy Tania Supit Universitas Negeri Manado
Dominikus Rojoki Manullang Universitas Negeri Manado
Sahat Renol HS Universitas Negeri Manado
Vinda Afnita Universitas Negeri Manado
Lidia Aprileny Hutahaean Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7660

Keywords:

Literasi Digital, Artificial Intelligence, Inovasi Pembelajaran, Guru, Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, sehingga guru dituntut memiliki kompetensi literasi digital yang memadai untuk mendukung pembelajaran yang inovatif. Namun, pemanfaatan AI dalam pembelajaran masih belum optimal karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi tersebut ke dalam proses pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru melalui pemanfaatan Artificial Intelligence guna mendukung inovasi pembelajaran di SMKN Tompaso Baru. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 14 April 2026 dengan metode observasi, identifikasi dan pemetaan masalah, sosialisasi, pelatihan, praktik, serta evaluasi. Materi yang diberikan meliputi literasi digital, pengenalan Artificial Intelligence dalam pendidikan, teknik penyusunan prompt, serta pemanfaatan AI untuk pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru mengenai literasi digital dan pemanfaatan AI dalam pembelajaran. Guru mampu menggunakan AI untuk menyusun bahan ajar, mengembangkan instrumen evaluasi, serta merancang aktivitas pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan antusiasme dan kepercayaan diri guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran.

References

Dinihari, Y., Solihatun, S., Wiyanti, E., & Nazelliana, D. (2025). Penguatan literasi digital guru untuk pencegahan perundungan di pondok pesantren. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 8(1), 19–31.

Erawan, A. P. D., Aditya, I. G. W., Juniarta, I. W., Permana, I. M. A. S., & Baskara, I. M. W. (2023). Pelatihan digital marketing dalam upaya meningkatkan literasi digital UMKM Desa Keramas. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 200–205.

Hasyyati, Z., Jannah, M., & Ramazalena, R. (2025). Pemberdayaan masyarakat dalam meningkatkan literasi digital melalui pelatihan komputer. Jurnal Pengabdian Ekonomi Dan Sosial (JPES), 4(1), 25–36.

Holivil, E., Pane, B., Hijriah, N., Narang, Z., Arpin, R. M., Kholikin, R. A., Kurniawan Radja, A., Alwan, M., & Mushlih, H. (2025). Pelatihan Literasi Digital Dan Aplikasi Augmented Reality Untuk Pembelajaran Kreatif. Jurnal Masyarakat Mandiri, 9(2), 2082–2092.

Iskandar, D. (2022). Pengembangan e-modul pelatihan aplikasi google workspace for education untuk penguatan kompetensi literasi digital guru MTs. UNIVERSITAS JAMBI.

Nadia, D. M., Herlambang, A. D., & Hanggara, B. T. (2025). Evaluasi penerimaan layanan aplikasi LolosASN berdasarkan teori technology acceptance model. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(2).

Nurlaily, V. A., Nafisah, D., Dayu, D. P. K., & Cindy, A. H. (2024). Pelatihan Kegiatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar. Abdi Masya, 5(1), 53–59.

Purnawati, M., & Sari, N. (2024). Penguatan literasi digital guru sekolah dasar melalui pelatihan media pembelajaran interaktif. Proficio, 5(2), 286–293.

Riskawati, R., Idris, I. I. N., Herman, N. M., Nurhasmi, N., & Sanusi, D. K. (2025). Penguatan Literasi Digital Mahasiswa melalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Pemrograman: Strategi Pemberdayaan Calon Pendidik Abad 21. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(2), 848–855.

Rohmah, N. (2019). Literasi digital untuk peningkatan kompetensi guru di era revolusi industri 4.0. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 128–134.

Septiana, A. R., & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380–385.

Sumartias, S., Suryana, A., Ariadne, E., & Ratnasari, E. (2024). Penguatan Literasi Digital Generasi Muda melalui Pelatihan Media Digital dan Pembuatan Konten Digital. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 206–217.

Sunarya, I. M. (2022). Pengaruh faktor persepsi terhadap minat penggunaan layanan dompet digital (e-wallet) melalui pendekatan teori technology acceptance model (tam). Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Keuangan, 5(3), 1414–1422.

Susilowati, T., Mustafa, F., Hendratni, T. W., Santosa, M. H., Nugraha, J. P., & Windreis, C. (2025). Pelatihan dan penguatan literasi digital untuk meningkatkan kapasitas UMKM menuju pasar internasional: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2554–2558.

Wahyudi, A. B., Sufanti, M., Prabawa, A. H., Rahmawati, L. E., Pratiwi, D. R., Purnomo, E., Noviana, S. T., & Febriyanti, R. (2023). Penguatan Literasi Digital melalui Pelatihan Microsoft PowerPoint di SMK Muhammadiyah. Warta LPM, 363–374.

Wufron, W., Susilawati, W., Nurhasan, R., & Hermina, T. (2025). Perceived Ease of Use terhadap Kepuasan Pengguna Layanan Fintech Melalui Perceived Usefulness. Journal of Economics and Business UBS, 924–940.