Developing English Pocket Book for Elementary School Students: Penelitian

Miftahul Fikri; Marham Jupri Hadi; M. Rajabul Gufran

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7735

Authors

Miftahul Fikri Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
Marham Jupri Hadi Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
M. Rajabul Gufran Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7735

Keywords:

English Pocket Book, vocabulary learning, learning media, ADDIE, practicality

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar di Indonesia menghadapi tantangan terkait terbatasnya paparan terhadap bahasa Inggris, penguasaan kosakata, serta ketersediaan media pembelajaran yang menarik dan praktis. Kendala-kendala tersebut menegaskan perlunya materi pembelajaran tambahan yang sesuai dan mudah diakses oleh siswa sekolah dasar, serta dapat digunakan baik di dalam maupun di luar kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Buku Saku Bahasa Inggris bagi siswa sekolah dasar serta menguji validitas dan kepraktisan buku tersebut sebagai sarana penunjang pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas enam SDN Kwangrundun, Lombok Tengah. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah divalidasi oleh para ahli, diikuti dengan kuesioner respons yang diberikan kepada siswa dan guru bahasa Inggris. Data dianalisis berdasarkan skor persentase, dan masukan kualitatif dari validator digunakan sebagai dasar revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi ahli secara keseluruhan untuk Buku Saku Bahasa Inggris tersebut berada pada kategori sangat valid (87,50%). Respons siswa mencapai 87,22%, sedangkan respons guru mencapai 85%; keduanya dikategorikan sangat praktis. Temuan ini mengindikasikan bahwa Buku Saku Bahasa Inggris yang dikembangkan merupakan media pembelajaran tambahan yang valid dan praktis untuk pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Namun, efektivitasnya dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa tidak diukur dalam penelitian ini. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitasnya melalui prosedur pre-test dan post-test.

References

Solikhah, T., & Irvan, M. F. (2025). Development of a Pocket Book Learning Media integrated with Wordwall to Improve Student Learning Outcomes in Natural and Social Sciences Learning. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(2), 324-340.

Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220-1230.

leli Harahap, A., & Lestari, R. (2026). DEVELOPMENT OF AN ENGLISH VOCABULARY POCKET BOOK FOR BUILDING INFORMATION MODELING DESIGN STUDENTS. Journal of English Education and Linguistics, 7(1), 34-40.

Zulqornain, A. F. (2025). Developing English Pocket Book For Islamic Boarding School of Roudlatul Qur’an 1 Kampus Tamaddun (Doctoral dissertation, UIN Jurai Siwo Lampung).

Rahman, A. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.

Sanusi, T., Suhono, S., Hidayatullah, R., Sari, Y. A., & Hidayah, Y. (2024). Developing of English vocabulary material pocket book for pharmacy vocational school Maarif 5 Kotagajah. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 7(2), 213-223.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.

Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136-152.

Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge University Press.

Choir, J. A., & Fitri, A. Z. (2020). The Development Of English For Beginner Through Pocketbook Media To Improve Student Learning Primary Results. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 12(2), 221-236.

Oktavia, A. F., & Susilowati, T. (2026). EFL Students’ Perceptions of Pocket Book Use in Vocabulary and Speaking Development. FOSTER: Journal of English Language Teaching, 7(1), 35-44.

Halwiah, H., Subaer, S., & Khaeruddin, K. (2026). Development and Evaluation of Google Sites-Assisted Interactive Learning Media for Light Wave Instruction Using an Adapted Borg and Gall Model. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 5(3), 6151-6161.

Nation, I. S. P. (2013). Learning vocabulary in another language (2nd ed.). Cambridge University Press.