Pendampingan Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Sugih: Pengabdian

Ardhi Yudisthira; Risma Margaretha Sinaga; Bahtiar Afwan; Myristica Imanita; Marzius Insani

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7809

Authors

Ardhi Yudisthira Universitas Lampung
Risma Margaretha Sinaga Universitas Lampung
Bahtiar Afwan Universitas Lampung
Myristica Imanita Universitas Lampung
Marzius Insani Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7809

Keywords:

Pendidikan Karakter, Pembelajaran IPS, Metode Pembelajaran

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memperkuat pendidikan karakter siswa melalui Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Sugih. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif berupa pelatihan, workshop perangkat pembelajaran, simulasi pembelajaran kepada siswa, dan pendampingan implementasi pembelajaran. Materi yang diberikan meliputi integrasi pendidikan karakter dalam IPS, Problem-Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PjBL), Value Clarification Technique (VCT), serta evaluasi pembelajaran karakter. Kegiatan utama pengabdian dilaksanakan pada 5 Agustus 2026 dengan melibatkan 35 peserta. Evaluasi dilakukan menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur sejauh mana pemahaman peserta mengenai penguatan pendidikan karakter. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 68,6 pada pretest menjadi 78,6 pada posttest, atau meningkat 10 poin. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan dan melanjutkan diskusi melalui grup WhatsApp sebagai bentuk pendampingan lanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan dengan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan perilaku dapat memperkuat pemahaman peserta terhadap pendidikan karakter serta mendukung penerapannya dalam pembelajaran IPS.

References

Ariyani, Y. D., & Wahyudi, A. (2021). Integrasi nilai karakter menggunakan model Value Clarification Technique (VCT) untuk mendukung Kurikulum 2013. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 13(1), 23–36. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i1.5029

El Rizaq, A. D. B., Sarmini, & Sunarto. (2020). Integrasi nilai karakter lokal dalam pengembangan bahan ajar IPS untuk meningkatkan wawasan kebangsaan siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 5(1), 19–27. https://doi.org/10.17977/um022v5i12020p019

Hendarman, Supriyono, S., & Supriyanto, A. (2017). Konsep dan pedoman penguatan pendidikan karakter tingkat sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hidayati, B. N., & Minsih. (2023). The Value Clarification Technique learning model improves the character of elementary school students. International Journal of Elementary Education, 7(2). https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.58502

Majid, L. A., Muzaini, M. C., & Salamah, I. (2024). Model pembelajaran berbasis proyek dengan perancangan pendidikan karakter pada mata pelajaran SBdP di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12512

Muthohharoh, F. M., Supriatna, N., & Sumantri, Y. K. (2023). The increasing empathetic social intelligence through Values Clarification Techniques in Social Studies learning at SMP Negeri 29 Bandung City. The Indonesian Journal of Social Studies, 6(2), 192–207. https://doi.org/10.26740/ijss.v6n2.p192-207

Rahmanda, R., Zakiah, L., & Sumantri, S. (2026). Value Clarification Technique as a character education strategy in Social Studies learning for elementary school students. BASICA: Journal of Arts and Science in Primary Education, 5(2), 70–84. https://doi.org/10.37680/basica.v5i2.9269

Rahmi, M. (2024). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13273

Subiyah, S., & Salamah, S. (2021). Pendidikan karakter pada pembelajaran IPS sebagai pengamalan nilai moral peserta didik. Jurnal Sosialita, 16(2), 232–239.

Turnip, D. N., Sulistyosari, Y., & Lobja, E. (2023). Nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah SMP. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(4), 307–312. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i4.20067

“Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS.” (2024). JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(1), 11–20. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i1.2805