Penguatan Nilai Persatuan Indonesia melalui Pendidikan Anti Perundungan dan Moderasi Beragama: Penelitian

Lidia Angriani Br Sinaga; Yuki Saralida Waruwu; Incik Amirah Zuhrati Haya; Maria Angelina Saragih; Friska Noptantia

doi:10.31004/jerkin.v5i2.8204

Authors

Lidia Angriani Br Sinaga Universitas Negeri Medan
Yuki Saralida Waruwu Universitas Negeri Medan
Incik Amirah Zuhrati Haya Universitas Negeri Medan
Maria Angelina Saragih Universitas Negeri Medan
Friska Noptantia Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i2.8204

Keywords:

Persatuan Indonesia; toleransi; perundungan; moderasi beragama;

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan sila ketiga Pancasila, yaitu Persatuan Indonesia, dalam mengatasi perundungan di sekolah dan menjaga kerukunan antarumat beragama, serta mengusulkan gagasan praktis. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kajian jurnal Indonesia dan wawancara semi-terstruktur dengan dua narasumber, yaitu guru Pendidikan Pancasila SMAN Aek Kuasan secara daring pada 26 September 2026 dan staf agama KUA Medan Petisah secara tatap muka di Masjid Baiturrahman UNIMED pada 24 September 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persatuan dapat diwujudkan melalui interaksi antarkelompok, penggunaan bahasa santun, pencegahan perundungan, dialog, gotong royong, serta penyelesaian masalah melalui musyawarah dan pihak terkait. Berdasarkan temuan tersebut, dirumuskan gagasan “Ruang Persatuan 3T (Teman, Toleransi, Tanggap Konflik)”, yaitu model kolaborasi sekolah dan masyarakat melalui teman sebaya, refleksi kelas, literasi digital, dialog lintas agama, serta mekanisme pelaporan dan mediasi yang mudah diakses. Gagasan ini diharapkan mengubah pemahaman terhadap sila ketiga dari sekadar pengetahuan menjadi kebiasaan dalam kehidupan masyarakat.

References

Agustin, D. N., Susandi, A., & Humairah. (2026). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam membangun karakter bergotong royong di kelas V SD Muhammadiyah 1 Ngimbang. Jurnal Tematik, 15(2). https://doi.org/10.24114/jt.v15i2.68182

Andrian, A., Sutja, A., & Hendra. (2023). Analisis gotong royong dalam Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran PPKn (studi di SMP Negeri 22 Kota Jambi). Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Kewarganegaraan, 1(1), 113–130. https://online journal.unja.ac.id/jppsmy/id/article/view/30440

Febria, A. M., Riantoni, C., & Emiwati. (2020). Analisis hubungan sikap toleransi siswa terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(1), 9–16. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.25224

Muallifah, A., & Sutomo, I. (2024). Moderasi beragama dan teologi toleransi: Peran tokoh agama di Desa Jelok, Boyolali. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 5(2), 283–302. https://doi.org/10.22515/ajipp.v5i2.9991

Rahmatina, N., & Ali, R. (2024). Moderasi beragama sebagai pilar persatuan bangsa: Studi komparatif kitab suci Islam dan Hindu. Religi: Jurnal Studi Agama-Agama, 20(2). https://ejournal.uin-suka.ac.id/ushuluddin/Religi/article/view/5340

Rambe, T., & Sari, S. M. (2022). Moderasi beragama di Kota Medan: Telaah terhadap peranan Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) Medan. Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA), 5(2). https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/JISA/article/view/12630

Safii, Saefuddin, A. M., Winarto, & Taufiq, T. T. (2023). Implementasi moderasi beragama perspektif living theology pada masyarakat Perumahan Taman Puri Banjaran (TPB) Ngaliyan Kota Semarang. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 6(1), 51–70.https://ejournal.uin-suka.ac.id/ushuluddin/li/article/view/4376

Sari, W. P., Ananda, A., Montessori, M., & Indrawadi, J. (2024). Penerapan Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan gotong royong. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(4). https://doi.org/10.24036/jecco.v4i4.311

Sazali, H., & Matondang, A. R. (2023). Bootstrapping analysis of factors affecting religious moderation in Medan City. Profetik: Jurnal Komunikasi, 16(2), 259–275.https://ejournal.uin-suka.ac.id/isoshum/profetik/article/view/2601

Sembiring, H. B. (2025). Implementasi pendidikan karakter dalam mencegah perundungan (bullying) di sekolah. Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi), 6(2). https://jurnal.ceredindonesia.or.id/index.php/somasi/article/view/1476

Sugeng, & Subandi, A. (2023). Moderasi beragama dalam bingkai toleransi antar umat beragama di Desa Margorejo. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 9(1). https://jurnal.radenwijaya.ac.id/index.php/ABIP/article/view/709

Ulinnuha, R. (2021). Religious exclusivity, harmony and moderatism amid populism: A study of interreligious communication in West Sumatra. ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 22(1), 115–126. https://doi.org/10.14421/esensia.v22i1.2816

Yuliono, G. (2024). Implementasi pendidikan karakter religius dan toleransi melalui budaya sekolah di SMA Negeri 8 Kota Malang. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(2). https://doi.org/10.17977/um063v4i2p1

Yuyarti. (2018). Mengatasi bullying melalui pendidikan karakter. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.15294/kreatif.v9i1.16506

Liputan6.com. (2024, 1 Maret). Kronologi perundungan yang dilakukan siswa SMA Binus Serpong. https://www.liputan6.com/news/read/5540394/kronologi-perundungan-yang-dilakukan-siswa-sma-binus-serpong

detikcom. (2026, 20 September). Viral keributan di GKPI Tangerang, polisi turun tangan. https://news.detik.com/berita/d-8671589/viral-keributan-di-gkpi-tangerang-polisi-turun-tangan

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.https://www.metodos.work

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. Alfabeta.

https://id.scribd.com/document/691644831/Metode-Penelitian-2022-SUGIYONO

Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.https://id.scribd.com/document/526191239/METODE-PENELITIAN-KEPUSTAKAAN