Penguatan Kompetensi Penyusunan Jadwal Proyek kepada Siswa SMK melalui Pelatihan Microsoft Project: Pengabdian

Puguh Novi Prasetyono; Suprapto Suprapto; Arik Triarso; Satriana Fitri Mustika Sari; Feriza Nadiar; Anggi Rahmad Zulfikar

doi:10.31004/jerkin.v5i2.8254

Authors

Puguh Novi Prasetyono Universitas Negeri Surabaya
Suprapto Suprapto Universitas Negeri Surabaya
Arik Triarso Universitas Negeri Surabaya
Satriana Fitri Mustika Sari Universitas Negeri Surabaya
Feriza Nadiar Universitas Negeri Surabaya
Anggi Rahmad Zulfikar Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i2.8254

Keywords:

Microsoft Project, network planning, penjadwalan proyek konstruksi, jalur kritis, SMK

Abstract

Penyusunan jadwal proyek berbasis perangkat lunak merupakan kompetensi digital yang dibutuhkan lulusan SMK bidang konstruksi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa menyusun jadwal proyek, network planning, dan jalur kritis menggunakan Microsoft Project. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap: persiapan (koordinasi mitra dan penyusunan modul), pelaksanaan (demonstrasi dan praktik terbimbing), serta evaluasi (pre-test, post-test, penilaian praktik, dan observasi) dengan peserta 31 siswa kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB). Sebelum pelatihan, 87,1% siswa mampu menentukan durasi pekerjaan, tetapi hanya 38,7% yang memahami predecessor dan belum ada yang mampu mengoperasikan Microsoft Project hingga menghasilkan jalur kritis. Setelah pelatihan, seluruh peserta menyelesaikan kelima tahapan sehingga rata-rata ketercapaian indikator meningkat dari 25,2% menjadi 100%. Perpaduan demonstrasi dan praktik terbimbing efektif membekali siswa SMK dengan keterampilan penjadwalan proyek digital.

References

Adistana, G. A. Y. P., Wulandari, M., Mahardi, P., Imaduddin, M., Sofianto, M. F., & Refnitasari, L. (2022). Pelatihan penjadwalan proyek konstruksi dengan aplikasi Microsoft Project pada siswa SMKN 5 Surabaya. Kanigara, 2(1). https://doi.org/10.36456/kanigara.v2i1.4583

Aprilian, J. A., Sumbodo, W., & Sutopo, Y. (2025). The implementation of the peer teaching learning model using the demonstration method to improve advanced turning skills. Journal of Vocational and Career Education, 10(2). https://doi.org/10.15294/jvce.v10i2.31288

Ariefianto, L., Sartika, R. P., & Parada, N. (2025). Analyzing the link and match gap: A comprehensive review of vocational training outcomes in Indonesia. Journal of Nonformal Education, 12(1), 85–97. https://doi.org/10.15294/jone.v12i1.11597

Çevikbaş, M., & Işık, Z. (2021). An overarching review on delay analyses in construction projects. Buildings, 11(3), 109. https://doi.org/10.3390/buildings11030109

Fachrudin, M. F., Mindarta, E. K., Komarudin, & Suhartadi, S. (2025). Implementasi metode pembelajaran demonstrasi terhadap peningkatan hasil belajar teknologi dasar otomotif siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 7(2), 143–155. https://doi.org/10.21831/jpvo.v7i2.85821

Handayani, K. D., Hidajati, N. W., Suryanto, M., Risdianto, Y., & Putra, A. G. B. (2024). Peningkatan hard skill penjadwalan proyek menggunakan Microsoft Project bagi siswa/siswi SMKN 2 Surabaya. Jurnal Abadimas Adi Buana, 7(02), 287–294. https://jurnal.unipasby.ac.id/abadimas/article/view/8324

Isnubroto, D., Parmasari, D. H., Hadi, T., Mulyono, T., Supriyadi, Ariyanto, A. S., & Parhadi. (2024). Analisis penjadwalan proyek menggunakan metode CPM dan program bantu Microsoft Project. Journal of Research and Technology Studies, 3(1), 30–38. https://journal.uniba.ac.id/index.php/jrts/article/download/1238/795

Kim, K. (2020). Generalized resource-constrained critical path method to improve sustainability in construction project scheduling. Sustainability, 12(21), 8918. https://doi.org/10.3390/su12218918

Kline, A., & Ayer, S. (2022). Student perceptions of construction scheduling teaching methods. In T. Leathem, W. Collins, & A. Perrenoud (Eds.), ASC2022: 58th Annual Associated Schools of Construction International Conference (EPiC Series in Built Environment, Vol. 3, pp. 605–613). EasyChair. https://doi.org/10.29007/rhp6

Project Management Institute. (2021). A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide) and the standard for project management (7th ed.). Project Management Institute.

Rahmawati, D., Sutarno, Widyarini, G., & Purwanto. (2024). Pelatihan MS Project pada siswa-siswi SMK Sakti Gemolong. Jurnal Pengabdian Kolaboratif, 2(1), 58–63. https://doi.org/10.26623/jpk.v2i1.7312

Ramadhan, M. A., Maulana, A., Islami, A. A., Basyir, M. R., & Sutrisno, V. L. P. (2022). Metode demonstrasi pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran gambar teknik di Sekolah Menengah Kejuruan. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(2), 224–233. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i2.17624

Siddiqui, F. H., Thaheem, M. J., & Abdekhodaee, A. (2023). A review of the digital skills needed in the construction industry: Towards a taxonomy of skills. Buildings, 13(11), 2711. https://doi.org/10.3390/buildings13112711

Susila, H., Nursetyo, G., Putra, Y. A., & Saputra, A. E. (2025). Pelatihan manajemen proyek di SMK Negeri 2 Klaten dan SMK Muhammadiyah 1 Klaten Utara. GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 820–823. https://doi.org/10.36728/ganesha.v5i2.5221