Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Peran Guru Dalam Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa SMP Negeri 3 Tondano

Penelitian

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dan peran guru dalam pembelajaran terhadap minat belajar siswa SMP Negeri 3 Tondano, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tondano yang berjumlah 47 siswa. Karena jumlah populasi kurang dari 100 orang, seluruh populasi dijadikan sampel penelitian (sampling jenuh). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, regresi linear sederhana, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran memiliki pengaruh positif terhadap minat belajar siswa dengan persamaan regresi Y = 10,720 + 0,300X₁, nilai t hitung = 1,395, dan Sig. = 0,170; (2) peran guru memiliki pengaruh positif terhadap minat belajar siswa dengan persamaan regresi Y = 10,720 + 0,296X₂, nilai t hitung = 1,719, dan Sig. = 0,093; (3) secara simultan media pembelajaran dan peran guru berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dengan persamaan regresi berganda Y = 10,720 + 0,300X₁ + 0,296X₂, nilai F hitung = 24,990 dan Sig. = 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,532 menunjukkan bahwa 53,2% variasi minat belajar siswa dapat dijelaskan oleh media pembelajaran dan peran guru, sedangkan 46,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dan peran guru merupakan faktor penting yang dapat meningkatkan minat belajar siswa. Semakin baik penggunaan media pembelajaran dan semakin optimal peran guru dalam proses pembelajaran, maka semakin tinggi minat belajar siswa.