Pengalaman mahasiswa pertengahan yang mengalami social anxiety dan perasaan inferior di lingkungan kampus: Penelitian

Nova Lisye Sinaulan; Marssel Michael Sengkey; Hansen Novalrian Julius; Priskila Sinurat; Christian Imanuel Banda

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1112

Authors

Nova Lisye Sinaulan Universitas Negeri Manado
Marssel Michael Sengkey Universitas Negeri Manado
Hansen Novalrian Julius Universitas Negeri Manado
Priskila Sinurat Universitas Negeri Manado
Christian Imanuel Banda Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1112

Keywords:

Sosial anxiety, inferiority, mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana social anxiety memengaruhi perasaan inferiority pada mahasiswa pertengahan di Universitas Sam Ratulangi. Mahasiswa pada tahap ini menghadapi berbagai tekanan akademik dan sosial, yang berpotensi memicu kecemasan sosial dan berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis dan performa akademik mereka. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif, yang menekankan pada pengalaman hidup individu melalui cerita personal. Partisipan dalam penelitian ini adalah dua mahasiswa semester empat, Valerina dan Gabby, yang berasal dari Universitas Sam Ratulangi Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan sosial muncul dalam bentuk ketakutan terhadap penilaian negatif dan kecenderungan untuk menghindari situasi sosial. Hal ini berdampak pada timbulnya perasaan inferior, yang ditandai dengan rendahnya kepercayaan diri, perasaan tidak layak, dan ketidak mampuan bersosialisasi secara optimal.

References

Adler, A. (1939). Social interest: A challenge to mankind. J. Linton & R. Vaughan (Trans.). New York: Putnam.

Feist, J., Feist, G.J. & Roberts, T. (2013). Theories of Personality, 9th ed. Dubuque: McGraw-Hill Education

Schultz, D.P., & Schultz, S.E. (2013). Theories of Personality, 10th ed. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning

Kania Cahyaningtyas, S. Y. (2020). INFERIORITY COMPLEX PADA MAHASISWA. JECO || Journal Of Education and Counseling Volume 1, No. 1, Hal. 1-7.

Missasi, V. (2023). ANALISIS MODEL KECEMASAN SOSIAL PADA MAHASISWA. Jurnal An-Nur , Volume 12, Nomor 2, hal. 94.

Russell, G., & Topham, P. (2012). The impact of social anxiety on student learning and well-being in higher education. Journal of Mental Health, 21 (4), 375-385

Purdon C, Antony M, Monteiro S, Swinson RP. Social anxiety in college students. J Anxiety Disord. 2001 May-Jun;15(3):203-15. doi: 10.1016/s0887-6185(01)00059-7. PMID: 11442139

Bagwell CL, Newcomb AF, Bukowski WM. Preadolescent friendship and peer rejection as predictors of adult adjustment. Child Dev. 1998 Feb;69(1):140-53. PMID: 9499563.

La Greca, A. M., & Lopez, N. (1998). Social anxiety among adolescents: Linkages with peer relations and friendships. Journal of Abnormal Child Psychology, 26(2), 83–94.

Lynn E. Alden, C. T. (2004). Interpersonal processes in social phobia. Clinical Psychology Review 24, 857 – 882.

Thomas L. Rodebaugh, R. G. (2006). The Factor Structure and Screening Utility of the Social Interaction Anxiety Scale. Psychological Assessment by the American Psychological Association, Vol. 18, No. 2, 231–237.