Respon Sekolah Terhadap Mahasiswa PPL Program Studi PGSD di SD Inpres Betun Kota Kabupaten Malaka  Tahun Akademik 2024/2025: Penelitian

Damian Puling

doi:10.31004/jerkin.v3i4.1478

Authors

Damian Puling STKIP Sinar Pancasila

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1478

Keywords:

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Guru Pendamping, Keterampilan Dasar

Abstract

Pendidik mengambil peran yang penting dalam keberhasilan kegiatan pembelajaran dikelas. Oleh karena itu, program studi pendidikan guru sekolah dasar STKIP Sinar Pancasila sebagai satu-satunya lembaga pendidikan yang ada di kabupaten Malaka yang berfokus menghasilkan calon pendidik yang professional, sehingga mata kuliah microteaching menjadi salah satu mata kuliah wajib yang harus diprogram oleh mahasiswa pada ke empat prodi yang ada di STKIP Sinar Pancasila sebelum mahasiswa turun ke lokasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui respon pihak sekolah terhadap kompetensi mahasiswa PPL program studi pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) STKIP Sinar Pancasila di SD Inpres Betun Kota tahun akademik 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PPL STKIP Sinar Pancasila seudah mengaplikasikan 8 keterampilan dasar dalam kegiatan pembelajaran dikelas, namun perlu adanya pendampingan yang lebih terhadap mahasiswa calon pelaksana PPL di tahun-tahun mendatang demi peningkatan kualitas pendidikan di wilayah kabupaten Malaka Nusa Tenggara Timur.

References

Darmadi, H., (2012), Kemampuan Dasar Mengajar Landasan Konsep dan Implementasi, Bandung: Alfabeta.

Magalhaes, A.D.J., 2024. Peran Mata Kuliah Microteaching Dalam Mengembangkan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP Sinar Pancasila. Journal on Education, 6(04), pp.21028-21034.

Patras, Y.E. and Hidayat, R., PERSEPSI SEKOLAH DASAR PENGGUNA TERHADAP KINERJA MAHASISWA PPL PGSD FKIP UNIVERSITAS PAKUAN.

Rhamayanti, Y., 2018. Pentingnya keterampilan dasar mengajar bagi mahasiswa praktek pengalaman lapangan (PPL) prodi pendidikan matematika. EKSAKTA jurnal penelitian dan pembelajaran MIPA, 3(1), pp.65-72.

Silaban, R., Simamora, M.T. and Sebayang, G.A.B., 2022. Program Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di UPT SD Negeri 060961 Belawan. ABDIMAS MANDIRI-Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), pp.69-75.

Winarti, P., 2020. Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Mahasiswa Praktik Penngalaman Lapangan (Ppl) Prodi Pgsd Fkip Undaris Di Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Ungaran Barat Dan Timur Tahun Akademik 2018/2019. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 7(1), pp.43-55.

Widiyastutik, D., 2013. Persepsi guru dan siswa tentang profil mahasiswa PPL (Praktik Pengalaman Lapangan). Ekonomi IKIP Veteran Semarang, 1(2), p.37073.

Zulaiha, Siti, and Ummul Khair. "Respon Pihak Sekolah Terhadap Kompetensi Mahasiswa PPL Prodi PGMI STAIN Curup T 2014/2015." Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI 3, no. 1 (2016).