Tinjauan Literatur Implementasi Asesmen dalam Kurikulum Merdeka: Penelitian

Arisa Ramalia; S. Syamsurizal

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1508

Authors

Arisa Ramalia Universitas Negeri Padang
S. Syamsurizal Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1508

Keywords:

Learning Assessment, Merdeka Curriculum, Learning Loss

Abstract

The Merdeka Curriculum is an educational innovation implemented to overcome learning losses due to the Covid-19 pandemic and adapt to 21st century educational needs. In its implementation, assessment is a crucial element to support the planning and implementation of learning activities that suit student needs. This study examines five articles on the assessment of the Merdeka Curriculum published between 2023 and 2024. The study results show that assessment in the Merdeka Curriculum includes diagnostic, formative, summative, and authentic assessments. However, there are still various barriers to implementation, such as teachers' lack of understanding of the concept of authentic assessment, limited facilities, little training, and low use of assessment results as a basis for improving the learning process. With the support of government policies, continuous training, and collaboration between teachers, the implementation of assessment in the Merdeka Curriculum is expected to take place optimally to improve the quality of learning in schools.

References

Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685-5699.

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.

Amam, A., & Rusdiana, S. (2022). Peranan Kelembagaan Peternakan, sebuah Eksistensi Bukan hanya Mimpi: Ulasan dengan Metode Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Peternakan , 19 (1), 9-21.

Ardiansyah, A., Sagita, F., & Juanda, J. (2023). Assesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8-13.

Azis, A. C. K., & Lubis, S. K. (2023). Pembelajaran Seni Rupa Berdasarkan Perspektif Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 10-19.

Berliana, D., & Atikah, C. (2024). Implementasi Asesmen dalam Kurikulum Merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Citra Pendidikan, 4(1), 1545-1552.

Darwin, D., Boeriswati, E., & Murtadho, F. (2023). Asesmen Pembelajaran Bahasa dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa SMA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(2), 25-36.

Hastuti, S., & Marzuki, I. (2021). Model Asesmen Alternatif dalam Evaluasi Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan , 3 (1).

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Putri, A. H., Suastika, I. K., & Wahyuningtyas, D. T. (2023, December). Analisis Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar di SDN Sukun 3 Malang Kelas I & Kelas Iv Tahun Pelajaran 2022-2023. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 7, No. 1, pp. 79-90).

Sandy, D. A., & Nugrahaningsih, W. H. (2024, October). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Biologi di Sekolah Daerah Rural. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 12, pp. 69-75).

Serani, G., & Hairida, H. (2024). Implementasi Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka: Kesulitan dan Tantangan Guru di Sekolah Dasar Kota Sintang. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(1), 79-90.

Sudarmawan, W., Katminingsih, Y., & Widodo, S. (2023). Implementasi Asesmen Autentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Smp Kalijogo Wates (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201.

Warsihna, J., Ramdani, Z., Amri, A., Kembara, M. D., Steviano, I., Anas, Z., & Anggraena, Y. (2023). Tantangan dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang SD: Sebuah Temuan Multi-Perspektif. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 296-311.

Wulandari, Y., Asani, Y., & Jaya, I. (2025). Asesmen Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 7(2), 42-47.

Zhan, P., Li, F., & Jiao, H. (2021). Penilaian Diagnostik Kognitif untuk Pembelajaran. Frontiers in Psychology , 12 , 806636.