Manajemen Pembelajaran Guru pada Madrasah Ibtidayah Negeri Dalam Meningkatkan Lulusan Mutu Berkualitas di Kabupaten Bireuen: Penelitian

Murhadi; Marwan; Munawar

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1619

Authors

Murhadi Universitas Almuslim
Marwan Universitas Almuslim
Munawar Universitas Almuslim

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1619

Keywords:

Teacher Learning Management, Quality Graduates

Abstract

This study aims to analyze the learning management of teachers at Madrasah Ibtidaiyah Negeri in Bireuen Regency in improving graduate quality. A descriptive qualitative method was applied, using observation, interviews, and documentation. The results revealed that learning planning was based on initial student assessments, character-based and Islamic values-integrated modules, and contextual methods. Organization involved student grouping, flexible class arrangements, and varied learning media. Implementation was interactive, integrative, and participatory. Supervision was conducted through structured classroom observations, document evaluations, and reflective discussions. Effective learning management had a positive impact on the quality of madrasah graduates.

References

Abas, H. E. 2017. Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru (Revisi) STO Mohon Banyak Disebar Di Lampung: Elex Media Komputindo.

Abdul Hadis, Nurhayati. 2015. Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alpabeta.

Addini, S. N., & Choiriyah, W. 2021. Effect Of Experimental Methods On Eearly Children ’ s Creativity. Early Childhood Research Journal, 04(1), 31–57. file:///C:/Users/User/Downloads/11828-58535-1-PB.pdf

Alfina, A., & Anwar, R. N. 2020. Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. 04(01), 36–47.

Arifin, Mohammad., dan Barnawi.2012. Kinerja Guru Profesional, Yogyakarta : AR- Ruzz Media

Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Lestariningrum, A., Suyatno, A., Puspita, Y., Nugroho Catur Saputro, A., Ma, M., Harianti, R., Ahmad Hardoyo Sidik, N., & Rismawati, N. 2021. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (Pertama). Widina Bhakti Persada Bandung. www.penerbitwidina.com

Ayob, A., Rahelly, Y., Unsri, U. S., & Palembang, K. 2016. Perbandingan Proses Penggubalan Dan Kandungan Kurikulum Pendidikan Awal Kanak- Kanak Di Antara Negara Indonesia Dan Malaysia Comparison Formulation Process and Curriculum Content in Early Childhood Education between Indonesia and Malaysia. 5, 1–18. file:///C:/Users/User/Downloads/853- Article Text-1396-1-10-20190304.pdf

Boli, S., Hidayati, D., & Haryadi, D. 2022. Manajemen Pembelajaran Guru Madrasah di Masa Pandemi di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JET) , 3 (2), 138-147. https://doi.org/10.51454/jet.v3i2.162

Chai, C. S., Hwee, J., Koh, L., & Tsai, C.2013. A Review of Technological Pedagogical Content Knowledge. Educational Technology & Society, 16(2), 31–51.

Christiany, W. ., & Anggraini, R. 2019. Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Muslimat NU-1 Palangka Raya. Pensisikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15(1), 83-95.

Daft, Richard L., and Dorothy Marcic. 2017. Understanding management. Cengage Learning.

Danim, Sudarwan. 2009. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: CV Pustaka Setia

Daryanto. 2010. Belajar Dan Mengajar. Yrama Widya.

Djafri, N. 2017. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing Dan Kecerdasan Emosi). Deepublish. Yogyakarta. 86 hlm.

Febrian, W. D. A., Rini Kutoyo, M Surno Suryana, Yana Febrina, Wetri Kusnadi, Kusnadi Suryawan, Ryan Firdiansyah Purba, Tambaten Yuliana Br Sudiarti, Sri Libriantono, Bambang. (2022). Manajemen sumber daya manusia

Hayati, F., M, A., & M, M. 2019. Asesmen dinamis : implementasi teknik asesmen berbasis perkembangan motorik halus di kelompok bermain aisyiyah mutiara ummi kalasan, Yogyakarta. Jurnal edukasi anak usia dini pendidikan islam anak usia dini universitas islam negeri antasari Banjarmasin, 5(2), 123–135. file:///C:/Users/User/Downloads/3183-9163- 1-PB.pdf

Ibrahim. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Alfabeta.

Ilhami, B. S., Husni, M., Ramdhani, S., Uyun, N., Ilmu, F., & Universitas, P. 2020. Inside Outside Cyrcle : Metode Pembelajaran. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 247–253. doi: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.1001

Khaliq, A. 2012. Profesionalisme Guru Menurut Islam. UIN Antasari, 1–33. https://jurnal.uin- antasari.ac.id/index.php/tifPAUD/article/download/1876/1370

Miles, M.B, Huberman, A. ., & Saldana, J. 2014. Qualitative Data Analysis (A Methods Sourcebook) (3rd ed.). SAGE Publications.

Moleong, D. M. A. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). PT Remaja Rosdakarya.

Muflihin, Muh Hizbul. 2014. Manajemen Kinerja Tenaga Pendidik (Relasi Kepemimpinan, Kompetensi,dan Motivasi Kerja). Purwokerto, Stain Press.

Mulyasa, E.2015. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: RemajaRosda Karya,

Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. 2018. Social Foundations of Curriculum. In Curriculum: Foundation, Principles and Issues, Seventh Edition. Person Education. file:///E:/SMT 2 S2 Pedagogi/Revisi/francis_p_hunkins_allan_c_ornstein.pdf

Priansa, Donni, Juni & Somad, Rismi. 2014. Manajemen Supervisi & Kepemimpinan kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta

Roswirman, R. E., & Elazhari. 2021. Pengaruh Implementasi Manajemen Mutu Terpadu dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru pada Era New Normal di SMK Swasta PAB 2 Helvetia. J AFoSJ-LAS, 1(4), 316-333.

Suhardiman, Budi. 2012. Studi Pengembangan Kepala Sekolah Konsep dan Aplikasi,Jakarta: Rineka Cipta

Sukarsih, 2023. Pengaruh Manajerial Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Layanan Pendidikan Taman Kanak-Kanak. KREATIF JPAUD: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1. https://doi.org/10.33830/jpaud.v1i1.5000

Terry & Leslie W.Rue. 2019. Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta, Bumi Aksara

Usman, Husaini.2004. Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT. Rodya Karya,

Wahyudi. 2012. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Organisasi Pembelajar. (Learning Organization). Bandung: Alfabeta.

Wulandari, S., Sowiyah, & Rini, R. 2014. Kepemimpinan Manajerial Kepala Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 2(2), 1-17.