Learning Cycle 7E sebagai Pendekatan Penguatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Ekonomi: Penelitian

Aidil Akbar; Mauliana Wayudi; Amin Fadly Kudadiri; Farah Nabila; Muhammad Al-Farisy; Ade Fitria

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1712

Authors

Aidil Akbar Universitas Syiah Kuala
Mauliana Wayudi Universitas Almuslim
Amin Fadly Kudadiri Universitas Syiah Kuala
Farah Nabila Universitas Almuslim
Muhammad Al-Farisy Universitas Syiah Kuala
Ade Fitria Universitas Syiah Kuala

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1712

Keywords:

Critical Thinking, 7E Learning Cycle Model, Economics Learning

Abstract

Kemampuan berpikir kritis sangat penting dalam pembelajaran ekonomi, namun masih menjadi tantangan karena rendahnya kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kontribusi model Learning Cycle 7E dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental, dua kelas sampel masing-masing berisi 25 siswa dibandingkan kelas eksperimen menggunakan model 7E, sementara kelas kontrol menggunakan metode tradisional. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan model 7E secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis (p = 0,016) dengan kontribusi 38,65%, membuktikan efektivitasnya dalam pembelajaran ekonomi.

References

Anggita, A. S., Sumiati, A., Zulaihati, S., & Respati, D. K. (2022). Analisis Model Learning Cycie 7E Dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di Smk Persada Husada Indonesia Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Edunomika, 6(1), 360. https://doi.org/10.29040/jie.v6i1.4048

Bahri, S., & Adiansha, A. A. (2020). Pengaruh Model Learning Cycle 7E dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 44–51. https://doi.org/10.23960/jpa.v6n1.20866

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Ed. 6). SAGE Publications.

Dawiyyah, D. S., Nurjamaludin, M., & Mutaqin, E. J. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Berbasis Permainan Tradisional Engklek Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran Ips. Science , Engineering , Education , and Development Studies ( SEEDS ): Conference Series, 7(2), 50–55. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20961/seeds.v7i2.80926

Eisenkraft, A. (2003). 5E Model Expanding. The Science Teacher, 70(6), 56–59.

Elvira, C., & Vebrianto, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMPN 1 Kampar Kiri Tengah. JIDR : Journal of Instructional Development Research, 2(2), 95–105.

Partini, Budijanto, & Bachri, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(2), 268–272. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jp.v2i2.8541

Roudlo, M. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan STEM. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 20, 292–297. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/602/520

Sari, N. F., Indrawati, & Wahyuni, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Keterampilan Kolaborasi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ipa Smp. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 105–114. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.241

Yuliana, T., Sari, M., & Meria, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Learning Cycle 7E Berbantuan Video pada Materi Teori Kinetik Gas dan Termodinamika. NATURAL SCIENCE: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 7–21. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1552