Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar : Penelitian

Naia Zetira Rodri; Muslihin; Aisyah Arrahman; Wahyudi; Hariki Fitrah; Rahmi Novalita; Mauliana Wayudi

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2051

Authors

Naia Zetira Rodri Universitas Almuslim
Muslihin Universitas Almuslim
Aisyah Arrahman Universitas Almuslim
Wahyudi Universitas Almuslim
Hariki Fitrah Universitas Almuslim
Rahmi Novalita Universitas Almuslim
Mauliana Wayudi Universitas Almuslim

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2051

Keywords:

Guided Inquiry, Learning Outcomes, Geographical Conditions, Ocean Exploration

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes on the basic competency of geographical conditions and ocean exploration through the guided inquiry learning model in Grade VIII of SMP Negeri 1 Peusangan. Using a two-cycle Classroom Action Research (CAR) method, each cycle involved planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through learning outcome tests, observations of teacher and student activities, and documentation. Results showed an increase in learning mastery from 70% in Cycle I to 90% in Cycle II. Teacher activity rose from 81.11% to 91.11%, while student activity increased from 75.56% to 86.67%. The guided inquiry model effectively enhanced learning outcomes, encouraged critical thinking, and increased student engagement and interest in the learning process.

References

Aulia, U. K., Nurlina, N., & Amal, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Inpres Malengkeri Bertingkat 1. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(2), 211-228.

Della Mei, F. E. R. A. Y. A. N. T. I. (2023). Tingkat Kompetensi Profesional Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Pada Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp) Di Masa Pandemi Covid-19.

Hardi, O. S., & Noerazizah, P. S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X Pada Materi Dinamika Litosfer Di Sma Negeri 61 Jakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 763-771.

Hikmah, S. N., & Vioreza, N. (2023). Penerapan Model Inkuiri pada Materi Operasi Hitung Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 12-22.

Huki, F. P., Bano, V. O., & Ndjoeroemana, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Lewa Tidahu. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(10), 7857-7868.

Kunandar. (2020). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pesawat Sederhana”. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1): H. 56

Muslihin M, Wahyudi W, Rahman AA, Zahara A. Kearifan Lokal Panglima Laot Dalam Pengelolaan Pesisir Di Kabupaten Bireuen Sebagai Bahan Kajian Matakuliah Oceanografi. J Pendidik Geos. 2022;7(2):305–15.

Ulan, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 01 Penawar Rejo (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung)