Optimalisasi Peran Kepemimpinan Islami dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Lembaga Pendidikan Islam : Pengabdian

Dhani Sudirman Dhani; Fadli Rais; Neneng Nurhasanah; Meilia Prehartanti; Rendi Atnanto

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1761

Authors

Dhani Sudirman Dhani Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Fadli Rais Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Neneng Nurhasanah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Meilia Prehartanti Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang, Karawang
Rendi Atnanto Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1761

Keywords:

Kepemimpinan Islami, Kinerja Guru, Pendidikan Islam, Pengabdian Masyarakat

Abstract

Kepemimpinan Islami merupakan elemen penting dalam membangun budaya kerja yang produktif, etis, dan berorientasi pada nilai-nilai spiritual di lembaga pendidikan Islam. Namun dalam praktiknya, banyak kepala madrasah belum sepenuhnya mengintegrasikan prinsip-prinsip kepemimpinan Islami dalam manajemen kelembagaan, yang berdampak pada rendahnya motivasi dan kinerja guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi peran kepemimpinan Islami guna meningkatkan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Umm, Kecamatan Klari, Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang menekankan pengembangan potensi internal komunitas melalui partisipasi aktif. Strategi kegiatan mencakup workshop, pelatihan, simulasi, coaching, dan forum refleksi yang melibatkan kepala madrasah dan guru sebagai subyek perubahan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman tentang kepemimpinan Islami, munculnya forum komunikasi internal, perubahan gaya kepemimpinan yang lebih partisipatif, serta peningkatan kinerja guru secara signifikan. Selain itu, kegiatan ini mendorong terbentuknya pranata baru dan lahirnya pemimpin lokal dari kalangan guru sebagai bentuk perubahan sosial yang berkelanjutan. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis aset dan nilai-nilai Islami mampu menjadi strategi efektif dalam membangun tata kelola madrasah yang berkualitas. Kegiatan ini juga berpotensi direplikasi di lembaga pendidikan Islam lain sebagai model pengembangan kapasitas kelembagaan berbasis komunitas dan nilai spiritual.

References

Alhabsyi, F., S. Pettalongi, S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.898

Anas, I. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah Efektif di SMP Muhammadiyah Payakumbuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 2025. https://doi.org/.org/0009-0000-8064-177X

Anggraeni, P. D., & Sunarso, A. (2025). Implementasi Pendidikan Transformatif menurut Kurikulum Merdeka dalam Menumbuhkan Berpikir Kritis Peserta Didik di SDN Tawangharjo Wedarijaksa Pati. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(2), 152–163. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i2.683

Erwinsyah, M., Shaleh, S., & Ibrahim, I. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus MIN 2 Musi Banyuasin). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 100. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2849

Ninla Elmawati Falabiba, Anggaran, A., W. M., Hassanin, A., Supervised, A., Wiyono, B. ., Falabiba, N. E., Zhang, Y. J., Li, Y., & Chen, X. (2014). Kolabnorasi Terpusat Pendidikan Dalam Penataan Budaya Sekolah Berbasis Pembudayaan Nilai Pancasila Untuk Membangun Siswa Berkarakter. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5(2), 40–51.

Putranto, R. A., Dawud, J., Pradesa, H. A., Harijanto, D., & Agung Dharmanegara, I. B. (2022). Manajemen Talenta Pada Sektor Publik: Sebuah Studi Literatur Serta Arah Model Kajian Untuk Masa Depan. Jurnal Manajemen Dan Profesional, 3(2), 176–211. https://doi.org/10.32815/jpro.v3i2.1463

Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66–77. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383

Supriatna, A., Musyadad, V. F., Dudin, A., Latip, A., Sundulusi, C., & Syach, A. (2022). Konsep Pendidikan Islam Menurut Nizham Al-Mulk Serta Kontribusinya Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11, 659–674. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2132

Supriatna, A., Syach, A., Musyadad, V. F., Nurhayanti, H., & Yusuf, R. N. (2021). Model Pengembangan Manajemen Lembaga Pendidikan Berbasis Entrepreneurship Menurut Perspektif Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2123–2134. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.766

Suryana, C. C., Abdullah, D. D. H., & ... (2024). Ustadz melintasi dunia politik: Sepakat untuk tidak sepakat. Gunung Djati Publishing. https://digilib.uinsgd.ac.id/85168/1/USTADZ MELINTASI DUNIA POLITIK.pdf