Parenting Syariah Visual: Pemberdayaan Orang Tua melalui Media Edukasi Grafis Interaktif Berbasis Nilai Islami: Pengabdian

Abdul Fatah Fatah; Cindy Febrianthy; Meilia Prehartanti; Yosep Yudianto; Irena Laras

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2103

Authors

Abdul Fatah Fatah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Cindy Febrianthy Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang, Karawang
Meilia Prehartanti Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang, Karawang
Yosep Yudianto Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang, Karawang
Irena Laras Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang, Karawang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2103

Keywords:

Parenting Syariah, Media Edukasi Visual, Anak Usia Dini, Pemberdayaan Orang Tua, Nilai Islami

Abstract

Di era modern, tantangan pengasuhan anak semakin kompleks, terutama dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman kepada anak usia dini secara menyenangkan dan komunikatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan orang tua peserta didik PAUD melalui pengembangan media edukasi grafis interaktif berbasis nilai-nilai Islami yang mudah digunakan di lingkungan keluarga. Pendekatan yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), dengan menekankan pada potensi dan aset lokal yang dimiliki komunitas. Kegiatan dilakukan di Kecamatan Telagasari, Kabupaten Karawang, melalui serangkaian tahapan: identifikasi kebutuhan, pelatihan desain grafis sederhana, pembuatan media parenting Islami, uji coba media di rumah, serta evaluasi bersama komunitas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kapasitas orang tua dalam memahami konsep parenting syariah dan mempraktikkannya dengan pendekatan visual yang kreatif. Anak-anak menunjukkan respon positif terhadap media visual yang dihasilkan, yang mendorong perubahan perilaku dan rutinitas harian yang lebih Islami. Di sisi lain, muncul pula inisiatif lokal seperti kelompok belajar parenting dan tokoh penggerak komunitas. Implikasi kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan visual berbasis komunitas dapat menjadi strategi efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai Islam secara kontekstual dan berkelanjutan dalam keluarga. Program ini berpotensi direplikasi dan dikembangkan sebagai model penguatan keluarga Islami berbasis PAUD di wilayah lain.

References

Astawa, I. P. M., Pugra, I. W., & Suardani, Made. (2022). Pemberdayaan Masyarakat Lanjut Usia dengan Pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) di Dusun Kawan Desa Bakas Kabupaten Klungkung. Bhakti Persada, 8(2), 108–116. https://doi.org/10.31940/bp.v8i2.108-116

Chan, R., Febrianto, A., Idi, A., Studi Magister Pendidikan Agama Islam, P., & Islam Negeri Raden Fatah Palembang, U. (2025). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam yang Responsif terhadap Tantangan Zaman. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 438–446. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.401

Falaq, Y., Putri, N. A., Sholeh, M., & Utomo, C. B. (2022). Teori Pembelajaran Transformatif Pada Pendidikan Ips. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 7(2), 90–97. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i2.61711

Melita Putri, B., Aziz, I. Q., & Mida Hayati, R. (2025). Peran Orangtua dalam Pembentukan Karakter Islami di Kampung Qurnia Mataram. Jurnal Al-Qiyam, 5(1), 138–155. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v6i1.805

Najamudin, F., & Al Fajar, A. H. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Sumber Daya Lokal Melalui Pendekatan Abcd Untuk Mencapai Sdg 1: Tanpa Kemiskinan. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 7(2), 142–158. https://doi.org/10.24198/focus.v7i2.58936

Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634

Nova Liani, P. (2024). Media Pembelajaran Efektif Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 10–27. https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.315

Nurhayati, E., Napisah, I. A., & Suci, R. (2024). Etnoparenting : Pengasuhan Anak Usia Dini Berbasis. Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1, 352–363. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.14720

Ruslan, M. (2023). Studi Analisis pada Era 5.0 tentang Konsep Parenting dalam Al- Qur ’ an. International Conference on Islamic Studies (ICoIS), 4(2). https://doi.org/10.58223/icois.v4i2.246

Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., Manga, D., & Hasmawaty. (2025). The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 488–504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504

Sugitanata, A. (2024). Membumikan Fikih Flexi-Parenting Sebagai Suatu Pendekatan dalam Pengasuhan Anak di Era Modern. At-Ta’awun: Jurnal Mu’amalah Dan Hukum Islam, Volume. 3.(1), 20–49. https://doi.org/10.59579/atw.v3i1.6847

Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720

Zannatunnisya, Z., Harahap, A. S., Parapat, A., & Rambe, A. (2024). Efektivitas Internaliasi Nilai Spiritual Melalui Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di PAUD Ummul Habibah, Kecamatan Hamparan Perak. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 624–634. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i4.32931

Zulfa, I., & Tajib, A. (2025). Konsep Pendidikan Anak Menurut M. Quraish Shihab dalam Perspektif Pendidikan Islam. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 240–254.