Pengaruh Penggunaan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vii Smpn Satap 5  Palakka: Penelitian

Annisa Wulandari; Syarif Nur; Ahmad Nurul Ihsan B

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1924

Authors

Annisa Wulandari Universitas Muhammadiyah Bone
Syarif Nur Universitas Muhammadiyah Bone
Ahmad Nurul Ihsan B Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1924

Keywords:

Portal Rumah Belajar, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh penggunaan portal rumah belajar kemendikbud terhadap hasil belajar siswa Bahasa Indonesia. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi untuk penerapan penggunaan portal rumah belajar kemendikbud dalam pengajaran. penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode true eksperimen. Adapun objek penelitian di SMPN Satap 5 Palakka. Dengan responden sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 18 siswa dari kelas VII A dan 18 siswa dari kelas VII B. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif & analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan portal rumah belajar kemendikbud terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikannya yaitu 0,000 < 0.05 dan Thitung sebesar 7.972 lebih besar dari Ttabel yaitu 2,0322 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan portal rumah belajar kemendikbud terhadap hasil belajar siswa.

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Bloom, Benyamin.S, 2014. Taxonomy of Educational Objective. New York:

Longman.

Marlina, B. (2021). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar untuk Media Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(2), 142-151.

Mulyadi, R. (2018). Pengaruh pemanfaatan e-learning menggunakan portal rumah belajar kemendikbud terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Jurnal Teknodik, 4(1), 35-50

Muliasari, D., & Efendi, T. F. (2022). Optimalisasi Portal Rumah Belajar Kemendikbud di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Edunomika, 6(2), 1502-1508.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61-68.

Z, A. A., Yunus, S. R., & Tawil, M. (2022). Implementasi Aplikasi Rumah Belajar Kemendikbud Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Dididk Kelas VIII SMP Negeri 2 Pinrang. Jurnal IPA Terpadu, 6(1), 9-16