Pengaruh Media Pembelajaran Melalui Aplikasi Capcut Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Prakarya Kelas XI SMAN 7 Bone: Penelitian

Nurfaizah Idris; Cheriani; Syarif Nur

doi:10.31004/jerkin.v4i3.3959

Authors

Nurfaizah Idris Universitas Muhammadiyah Bone
Cheriani Universitas Muhammadiyah Bone
Syarif Nur Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.3959

Keywords:

Hasil Belajar Kognitif, Media Pembelajaran.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI di SMAN 7 Bone. Hal yang dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik adalah media pembelajaran melalui aplikasi. Didasari asumsi bahwa media pembelajaran melalui aplikasi ini dapat membantu peserta didik menguasai gagasan penting yang diajarkan. penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajar 2024/2025. Popilasi terdiri dari 3 kelas, kemudian Teknik simple random sampling diperoleh kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes. Data-data yang terkumpul menggunakan uji-t. bila melihat uji-t diperoleh Thitung = 2,5884 dan Ttabel = 2,0075 maka Thitung > Ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ho diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran melalui aplikasi capcut terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran prakarya kelas XI SMAN 7 Bone

References

Anwar, A., & Nurmina, N. (2019). Efektifitas penggunaan alat peraga geoboard terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kolas V SD pada pokok bahasan bangun datar. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 79-89.

Asrori, N., Prastowo, A. T., & Putra, A. D. (2021). Media Pembelajaran Olahraga Senam Lantai Dengan Augmented Reality Berbasis Android. J. Inform. dan Rekayasa Perangkat Lunak, 2(4), 559-569.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1-17.

Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27-48.

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12-19.

Oetomo, B. S. D., & Priyogutomo, J. (2004). Kajian Terhadap Model e-Media dalam Pengembangan Sisstem e-Education. In Makalah Seminar Nasional Informaika.

Pagarra, H., & Idrus, N. A. (2018). Pengaruh penggunaan video pembelajaran ipa terhadap minat belajar siswa kelas III SD Inpres Lanraki 2 Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(1), 30-40.

Slameto, S. (2017). Peningkatan kinerja guru melalui pelatihan beserta faktor penentunya. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(2), 38-47.