Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Transformasi Geometri: Pengabdian

Nela Sari Yolanda; Yuliani Fitri; Refnywidialistuti; Dina Novarina Perdana; Vivi Sri Mulia; Teni Suriani

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1964

Authors

Nela Sari Yolanda Universitas Ekasakti
Yuliani Fitri Universitas Ekasakti
Refnywidialistuti Universitas Ekasakti
Dina Novarina Perdana Universitas Ekasakti
Vivi Sri Mulia Universitas Ekasakti
Teni Suriani Universitas Ekasakti

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1964

Keywords:

Aplikasi GeoGebra, pembelajaran, transformasi geometri

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini mengatasi tantangan yang dihadapi oleh siswa di SMA PMT Prof. DR. Hamka Padang dalam memahami geometri, khususnya konsep transformasi, karena metode pengajaran konvensional. Solusi yang diusulkan dan diimplementasikan adalah memberikan pelatihan tentang penggunaan aplikasi GeoGebra untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam matematika, khususnya geometri. GeoGebra, perangkat lunak geometri dinamis, membantu memvisualisasikan konsep matematika yang abstrak, menjadikannya lebih konkret. Kegiatan ini yang dilakukan pada minggu kedua di bulan Januari 2025 , dengan siswa Kelas XI, melibatkan demonstrasi penggunaan GeoGebra dalam berbagai transformasi geometri seperti translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan antusiasme siswa dan pemahaman yang lebih baik tentang konsep transformasi geometri. Kepala sekolah dan guru matematika juga menyatakan umpan balik positif dan motivasi untuk menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih bermakna

References

Depdiknas. (2008). Buku Ajar Matematika SMP Kelas IX. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Hohenwarter, M., & Jones, K. (2007). Ways of linking geometry and algebra: The case of GeoGebra. Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 27(3), 126–131

Egita, R., & Indriani, D. (2024). Penerapan aplikasi GeoGebra dalam pembelajaran geometri di SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah. Jurnal Aksioma Humaniora Edukasi (JAHE), 8(2), 90–98. https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/1555

Lubis, R. D. T., & Yahfizham, M. (2024). Analisis kemampuan berpikir komputasi siswa SMA menggunakan GeoGebra pada materi transformasi geometri. JIMR: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Rekayasa, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.59115/jimr.v3i1.423

Masliah, S., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2024). Pengembangan bahan ajar berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMK pada materi transformasi geometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 1–8. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/17377

Nurcahyo, R., Purwandari, E. D., & Ismiyati, E. (2020). Pelatihan software GeoGebra untuk guru SMA Muhammadiyah se-Sukoharjo. KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 66–70. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/kommas/article/view/6946

Purwanto, A. (2010). Matematika dalam Transformasi Geometri. Surakarta: UNS Press

Raflesia, N. R., Wahyuni, N., & Indriani, R. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran transformasi geometri berbantuan GeoGebra dalam pembelajaran matematika di SMA IT IQRA Kota Bengkulu. Dharma Raflesia: Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS, 21(1), 75–82. https://ejournal.unib.ac.id/dharmaraflesia/article/view/29218

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito

Setiawan, R. (2013). Geometri Transformasi untuk Sekolah Menengah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sudrajat, A. (2012). Transformasi Geometri. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Sukenti, A. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi transformasi geometri. Jurnal Kolaboratif Sains, 2(2), 43–50. https://koloni.or.id/index.php/koloni/article/view/508

Zulnaidi, H., & Zakaria, E. (2012). The Effect of Using GeoGebra on Conceptual and Procedural Knowledge of Function. Acta Didactica Napocensia, 5(1), 17–30.