Pelatihan Aplikasi Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri Pada Siswa Smp Assa’idiyyah Kepanjen

Julia Rahmah Ratna Sari; Surya Sari Faradiba

doi:10.31004/jerkin.v1i3.29

Authors

Julia Rahmah Ratna Sari Universitas Islam Malang
surya Universitas Islam Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.29

Keywords:

Pelatihan, GeoGebra, Software, Teknologi, Transformasi Geometri

Abstract

Penggunaan teknologi bentuk aplikasi perangkat lunak dalam proses pembelajaran dapat membantu pengggambaran konsep abstrak dan mampu melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan pelatihan ini agar peserta yang mengikuti pelatihan tersebut dapat menggunakan software geogebra secara efektif dalam proses belajar yang menyenangkan dan interaktif, serta peserta mampu mengoperasikan software ini dalam pelajaran matematika terutama pada materi transformasi geometri di kelas. Sasaran pelatihan adalah 40 siswa kelas IX SMP Assa’idiyyah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan selama 3 hari, yaitu 17, 18 dan 23 November 2022. Secara umum metode pelaksanaan pelatihan kegiatan ini meliputi: Tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasiRespon peserta terhadap Pelatihan Sofware Geogebra pada materi Transformasi Geometri, 72 % merasa bahwa peatihan sangat interaktif, 20% menyatakan interaktif, 5% menyatakan cukup interaktif dan 3% menyatakan kurang interaktif. Pelatihan aplikasi geogebra merupakan salah satu kegiatan yang sangat bermanfaat bagi siswa dalam memahami dan menguasai materi transformasi geometri. Dengan menggunakan software ini, siswa dapat memvisualisasikan konsep yang diajarkan secara lebih jelas, serta dapat melakukan latihan mandiri dengan mudah. Kegiatan pelatihan ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi peserta, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai materi

References

Agung, S. (2018). PEMANFAATAN APLIKASI GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP. Prosiding, 3(1). http://www.journal.uncp.ac.id/index.php/proceding/article/view/801/687

Alkhateeb, M. A., & Al-Duwairi, A. M. (2019). The Effect of Using Mobile Applications (GeoGebra and Sketchpad) on the Students’ Achievement. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(3), 523–533. https://doi.org/10.29333/iejme/5754

Hohenwarter, M. (2007). Incorporating GeoGebra into teaching mathematics at the college level. https://www.researchgate.net/publication/228565292

Hohenwarter, M., Hohenwarter, J., Kreis, Y., & Lavicza, Z. (2008). Teaching and Learning Calculus with Free Dynamic Mathematics Software GeoGebra. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/47219

Maf, S., Wulandari, S., Jauhariyah, L., Ma, S. N., Miftahul Ulum Gresik Jalan Kalangan Karangandong, arif N., Timur, J., Islam Roushon Fikr Jombang Jalan Kapten Tendean Gang Seruni Pulo Lor, S., Al-Asy, M., Jombang Jalan Asy, ari K., & No, ari. (2021). Pembelajaran Matematika dengan Media Software GeoGebra Materi Dimensi Tiga. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 449–460. https://doi.org/10.31980/MOSHARAFA.V10I3.1021

Purnomo, J. (2021). Kebermanfaatan Penggunaan Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 8(1), 9–22. https://doi.org/10.53717/IDEALMATHEDU.V8I1.211

Ridha, M. R., Pramiarsih, E. E., & Widjajani. (2020). The Use of Geogebra Software in Learning Geometry Transformation to Improve Students’ Mathematical Understanding Ability. Journal of Physics: Conference Series, 1477(4), 042048. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1477/4/042048

Rosiyanti, H., Astriyani, A., Liani, F., & Matematika, P. P. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Bagi Guru Sekolah Dasar di Jakarta Selatan Untuk Mata Pelajaran Matematika. J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 8(2), 70–75. https://doi.org/10.29100/J-ADIMAS.V8I2.1510

Sugandi, A. I., & Bernard, M. (2020). Application of geogebra software to improve problem-solving skills in analytic geometry in prospective teachers students. Journal of Physics: Conference Series, 1657(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012077

Taihuttu, S. M., Moma, L., & Gaspersz, M. (2021). THE DIFFERENCE OF STUDENT LEARNING OUTCOMES TAUGHT BY GEOGEBRA SOFTWARE ASSISSTED DISCOVERY LEARNING MODEL AND PROBLEM SOLVING LEARNING MODEL ON TRANSFORMATION GEOMETRY. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 4(1), 7–13. https://doi.org/10.30598/JUPITEKVOL4ISS1PP7-13