Pola Pembinaan Kemandirian Dan Kreatifitas Siswa Di Mts Nurul Islam Pungging Mojokerto.: Penelitian

Evelin Diah Gustari; Saifuddin; Muhammad Ali Rohmad

Authors

Evelin Diah Gustari Universitas Islam Majapahit Mojokerto
Saifuddin Universitas Islam Majapahit Mojokerto
Muhammad Ali Rohmad Universitas Islam Majapahit Mojokerto

Keywords:

pendidikan karakter; kreativitas; kemandirian; pondok pesantren; pembinaan guru

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan kemandirian dan kreativitas siswa, khususnya bagi siswa MTs Nurul Islam Pungging yang mayoritas berasal dari lingkungan pondok pesantren. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pola pembinaan yang diterapkan dalam membangun sikap mandiri dan kreatif, upaya guru dalam proses pembinaan, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode field research. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pembinaan spiritual, intelektual, sosial, kerja, dan budaya berperan penting dalam membentuk kemandirian dan kreativitas siswa. Guru berperan melalui metode keteladanan, pembiasaan, dan pendekatan personal. Faktor pendukungnya adalah peran aktif guru dan lingkungan pesantren yang mendukung, sementara faktor penghambatnya adalah kurangnya motivasi dari dalam diri siswa. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa pola pembinaan yang diterapkan sudah baik namun masih perlu ditingkatkan dari segi strategi dan pelibatan aktif siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan Islam dan menawarkan rekomendasi praktis bagi pengelola sekolah.

References

Ahmad, M. Yusuf, and Indah Mawarni. 2021. “Kreativitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengaruh Lingkungan Sekolah Dalam Pengajaran.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6(2): 222–43.

Azani, Zulfikar Nur Akbar dan Mohammad Zakki. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Islami Di SMA Muhammadiyah PK Kotta Barat Surakarta.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(2): 2057.

Bukit, Servista, Reh Bungana Br Perangin-Angin, and Abdul Murad. 2022. “Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(5): 7858–64.

Fakhrunnisak, Sheila Briliana, Lalu Sumardi, Muh Zubair, and Mohammad Mustari. 2023. “Penumbuhkembangan Karakter Kemandirian Santri Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat Di Era 4.0.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1): 34–47.

Fitriani, Eka, Andi Warisno, Rina Setyaningsih, and Nurwinda Apriyani. 2022. “Life Skill Kemandirian Santri Putri Di Pondok Jati Agung Lampung Selatan.” 01(04): 50–59.

Hanif, Muhammad. 2019. “Jurnal Pendidikan | Jurnal Pendidikan.” Jurnal Pendidikan IPS 4(2): 53–60. http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/search/authors/view?givenName=Mery Noviyanti &familyName=&affiliation=Universitas Terbuka&country=ID&authorName=Mery Noviyanti.

Hayati, Nisrochah, Nur Amaliyah, and Ria Kasanova. 2023. “Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi: Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo.” Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 2(3): 111–28. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1351.

Mulyadi, Mulyadi, and Abd. Syahid. 2020. “Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa.” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam 5(02): 197–214.

Mutawadiah, Auliatul. 2020. “Pembinaan Peserta Didik Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Pondok Pesantren IMMIM Putra Makassar.” Universitas Alauddin Makassar: 128.

Nuriah, Chintia Inka et al. 2023. “Meningkatkan Kemandirian Dan Kreativitas Siswa Dalam Pendidikan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(2): 11.

Oci, Markus. 2016. “Kreativitas Belajar.” Sanctum Domine: Jurnal Teologi 4(2): 55–64.

Paryanti, Eka Lia, and Adi Wijaya. 2024. “Peran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Kemandirian Dan Kreativitas Santri.” 04(02): 271–86.

Pp, D I, A N Nahdliyyah, and Noah Salomon. 2022. “Meningkatkan Wibawa Guru.” 12: 15–25.

Rohmad, Muhammad Ali. "Mencari Sketsa Ideal Wibawa Guru di Sekolah dan Madrasah." Sumatra Barat: Mitra Cendekia Media (2020).

Saifudin, Ramdhan, Tri Wahyudi. 2022. “Kiai Dan Pengembangan Nilai-Nilai Multicultural Di Pondok.” TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 12(2): 68–75.

Saifuddin. 2018. “Ayat-Ayat Multikultural Dalam Al-Quran: Upaya Menumbuhkan Kesadaran Multikultural.” Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat: 227–35. http://snp2m.unim.ac.id/index.php/snp2m/article/view/342/195.

“Skripsi Winda Pembinaan siswa dalam membentuk karakter.”

Sulitiya Ningsih, Ayu. 2022. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Terhadap Kemandirian Anak Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri 58/Ix Tempino.” Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas 7(1): 60–74.

Tasaik, Hendrik Lempe, and Patma Tuasikal. 2018. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Inpres.