Pengembangan Buku Saku Digital pada Topik B “Kondisi Perekonomian di Daerahku” untuk Kelas V Sekolah Dasar Kota Langsa: Penelitian

Sulistiani; Ronald Fransyaigu; Rapita Aprilia

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2716

Authors

Sulistiani Universitas Samudra
Ronald Fransyaigu Universitas Samudra
Rapita Aprilia Universitas Samudra

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2716

Keywords:

Learning Media, Digital Pocket Book, Contextual, Development.

Abstract

This study aims to develop a digital pocket book as a learning medium for fifth-grade science education in elementary school. The research follows the Research and Development (R&D) model, encompassing the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection methods include observation, interviews, documentation, expert validation questionnaires, as well as response questionnaires from both students and teachers. The validation results show that the material expert provided a score of 92%, categorized as “very valid”, the language expert gave 86.6%, also deemed “very valid”, and the media expert rated it at 98%, falling under the “very valid” criteria. The teacher response questionnaire indicated a 100% score, classified as “very practical”, while the student response in the field trial also reached 100%, likewise rated as “very practical”. According to the paired sample t-test evaluation, a significance value of Sig < α (0.000 < 0.05) was obtained, indicating a significant improvement in student learning outcomes through the use of the digital pocket book. The study focused on the topic of identifying various types of creative economic activities in the local community, specifically for fifth-grade students in Langsa City.

References

Abbas, B., Halimah, A., Nursalam, N., & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 97-110.

Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187.

Aprilia, R. & sukirno. (2019). pengembangan buku ajar ips berbasis sejarah lokal kelas IV Sd kabupaten aceh tengah. Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 6(1), 11–20.

Aprilia, R. (2023, May). Innovative Teaching Methods for the Post-pandemic Era: Utilizing Wordwall as a Learning Media in Social Studies. In International Conference on Intellectuals’ Global Responsibility (ICIGR 2022) (pp. 240-248). Atlantis Press.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada.

Asnawi., Mulyahati, B., Ayudia, I., Fransyaigu, R., & Kenedi, A, K. (2024). Pemanfaatan Kearifan Lokal Aceh Melalui Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Journal of Human And Education, 4(5), 863-869.

Asnawi, Fransyaigu, R., Mulyahati, B. (2018). Konsep Pembelajaran Terpadu Dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Seuneubok Lada, 3(2), 84-93.

Asnawi., Fransyaigu, R., Mulyahati, B., Kennedi, A. K., & Ramadhani, D. (2021). Innovation of Learning Materials Based on Aceh Local Culture Character Education. Atlantis Press, 57(6), 345-347.

Ayudia, I. (2022). PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V SDN 3 LANGSA ACEH. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 2(1), 84-96.

Ayudia, I. (2020). PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GUIDED TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA, Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), 88-92.

Ayudia, I., & Prasetya, C. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2 (1), 48-59.

Fransyaigu, R., & Mulyahati, B. (2018). Penguasaan Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Pendekatan Saintifik. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1).

Fransyaigu, R., Mulyahati, B., Kennedi, A. K., & Ramadhani, D. (2021, September). Innovation of Learning Materials Based on Aceh Local Culture Character Education. In 2nd International Conference on Science, Technology, and Modern Society (ICSTMS 2020) (pp. 345-347). Atlantis Press.

Hartutik, H., & Aprilia, R. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525-1540.

Hermawan, Firdaus A. (2019). Pengembangan Aplikasi Buku Saku Digital Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Mobile Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Bagi Siswa Kelas X TKJ di SMKN 1 Sidayu Gresik. Jurnal IT-Edu, 3(2), 131-138.

Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan media video untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(01), 8-17.

Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2023). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA SEKOLAH DASAR. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 8-17.

Mahlianurrahman, M., Rafli, M. F., Sari, C. K., Oktari, S. W. (2025). Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka Terintegrasi Tradisi Lisan. Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar, 1(1), 10-17.

Maisarah., Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59.

Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. MAHESA Research Center, 1, 125–134.

Maulida, I., Lestari, E. A., & Sari, C. K. (2024). Pemahaman teori pendidikan dalam konteks pendidikan kontemporer: Sebuah kajian literatur. Kajian Pendidikan, Seni, Budaya, Sosial dan Lingkungan, 1(2), 146-156.

Mulyahati, B., & Fransyaigu, R. (2018). Desain Inkuiri Moral Dalam Pembentukan Karakter Nasionalis Siswa Sd. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(2), 10.

Pas, E. G., Wardani, K. W., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. 6(6), 9715–9725.

Pratiwi, D. A., Nurhasanah, A., & Hakim, Z. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Materi Keadaan Geografis Indonesia Di Kelas V Sd. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 67–78.

Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif, dan Prestatif dalam memahami Peserta didik. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Putra, A. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Pendidikan, 5(1), 68-74.

Putra, A., Sidiq, F., & Mahlianurrahman, M. (2023). Development of flipbook-based teaching materials for learning in elementary schoolâ€™ s. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7651-7657.

Rafli, M. F., Landong, A., & Suryatama, Y. (2022). Pelatihan Pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 103-108.

Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80.

Ramadhani, D., Hendri, S., Handika, R., & Kenedi, A. K. (2021). Pengembangan modul digital pembelajaran matematika berbasis science, technology, enginiring, mathematic untuk calon guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2395-2403.

Ratumanan & Rosmiati, L. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada

Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada media Group

Sukirno, S., Setyoko, S., & Indriaty, I. (2020). Pengembangan bahan ajar biologi SMA kontesktual berbasis potensi lokal hutan mangrove. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 208-216.

Yusnita, N. S., Sahudra, T. M., & Mulyahati, B. (2025). Development Of Liveworksheets Based Learning Materials in Class V Sciences Learning of Sukarejo State Elementary School. ALACRITY: Journal of Education, 656-669.