Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 10 Pinggir: Penelitian

Anggi Sulistiawati; Febrina Dafit

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2763

Authors

Anggi Sulistiawati Universitas Islam Riau
Febrina Dafit Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2763

Keywords:

Elementary School, Picture Storybooks, Early Reading, Learning Media

Abstract

This study aims to determine the effect of using picture storybook media on the early reading ability of second-grade students at SD Negeri 10 Pinggir. The background of this research is based on the low level of early reading skills among elementary school students, particularly in understanding simple texts. The research employed a quantitative approach with an ex post facto design. The population consisted of all second-grade students, while the sample was selected purposively. The determined sample was class II A, consisting of 29 students. The research instruments included a picture storybook questionnaire and an early reading ability test, both of which had been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out using descriptive statistics, prerequisite tests, and inferential statistical analysis. The results showed that the use of picture storybook media had a significant effect on improving students’ early reading ability. Therefore, picture storybook media can be used as an alternative learning tool to support early literacy skills in elementary schools.

References

Amril, A., & Pransiska, T. (2021). Pengaruh penggunaan buku cerita bergambar terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5220–5227. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1618

Amril, R., & Pransiska, R. (2021). Analisis Buku Cerita Bergambar “Bee Series” Sebagai Media Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak. Jurnal Golden Age, 5(2), 175–184. https://ejournal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3488

Apriatin, F., Ermiana, I., & Setiawan, H. (2021). Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Gugus 04 Kecamatan Pujut The Effectiveness Of Pictured Story Toward Reading Comprehension Skill In Study Indonesian Language Fot Student Grade III At SDN Gugus 04 Pujut Regency. 1(2), 77–84.

Darayani, D. (2022). Penggunaan media buku cerita bergambar (bcb) untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas i min 11 aceh tengah. Skripsi, 15–16.

Dwiyasari, K. M. A., Arnyana, I. B. P., & Astawan, I. G. (2023). Pengembangan buku cerita bergambar bermuatan pendidikan karakter untuk meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas II SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 71–82.

Fauziah, N. H. I., Usman, U., & Anshari, M. H. (2025). Implementasi teori konstruktivisme Jean Piaget dalam pendekatan psikologi anak sekolah dasar. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(2).

Nisa, F., & Indriani, E. (2025). Peningkatan kemampuan membaca melalui media buku cerita bergambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II MI Darussalam Bangilan. Jurnal Moderasi Pendidikan, 1(1), 97–103.

Purnomo, R. A. (2020). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis Dengan SPSS. In Cv. Wade Group.

Prasrihamni, M. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(1), 128–134.

Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979

Rofi’i, A., & Susilo, S. V. (2022). Kesulitan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1593–1603.

Safitri, D., Afryaningsih, Y., & Setiawan, A. (2025). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca permulaan siswa kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 3(2), 83–95.

Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian.

Sari, F. A. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Sistem Pembelajaran. 2(2), 414–421.

Sinamo & P. (2023). Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini Menggunakan Buku Cerita Bergambar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 2 no. 3. 11483-11490.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Winda, R., & Febrina Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38941

Wulandari, F., Silvia, I., & Miftakhuddin. (2022). Analisis kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas rendah di pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Sains, 1(2). https://doi.org/10.63494/jupisi.v1i2.142

Wulandari, P. A., Ramadhani, E., & Pratama, A. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 50 Prabumulih. 07.

Yusri, A. Z. dan D. (2020). Teori Metode dan Praktik Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 7, Issue 2).

Ziya, M. & D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Tema 9 Subtema 2 Siswa Kelas V SDIT AL Madinah Dumai. Jurnal Tunas Bangsa. 8(2), 180–192