Eksplorasi Cerita Rakyat Tanimbar Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Generasi Muda Menuju Indonesia Emas 2045

Yoseph Batkunde; Regina Nifmaskossu; Amtai Alaslan

Authors

Yoseph Batkunde Universitas Lelemuku Saumlaki
Regina Nifmaskossu Universitas Lelemuku Saumlaki
Amtai Alaslan Universitas Lelemuku Saumlaki

Keywords:

Cerita Rakyat Tanimbar, Pembentukan Karakter, Generasi Muda Tanimbar

Abstract

Pengabdian masyarakat yang dilakukan bertujuan untuk Mengeksplorasi Cerita Rakyat Tanimbar Dalam Pengembangan Loving The Culture Of Tanimbar E-Book Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Genarasi Muda Menuju Indonesia Emas 2045. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah dengan memberikan sosialisasi dan pendampingan kepada generasi muda yang berada di desa Wermatang sebagai upaya pembentukan karakter genarasi muda menuju Indonesia emas 2045 dengan menanamkan nilai-nilai moral yang terkandung dalam cerita rakyat Tanimbar. Adapun tahapan-tahapan pengabdian masyarakat yang akan dilakukan adalah tahap sosialisasi, tahap pelatihan, tahap penerapan teknologi, tahap pendampingan dan evaluasi dan keberlanjutan program. Berdasarkan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1) Adanya perubahan perilaku generasi muda desa Wermatang setelah dilakukan pendampingan dan sosialisasi. 2) Adanya peningkatan pengetahuan generasi muda Desa Wermatang. 3) Perilaku generasi muda desa Wermatang yang saat ini lebih mencintai budaya duan lolat dibandingkan budaya luar (budaya barat). 4) Persentase kesiapan Generasi Muda Desa Wermatang menuju Indonesia Emas 2045 telah mencapai 83 %. 5) Buku “Loving The Culture Of Tanimbar” sebagai sumber belajar bagi siswa-siswi di Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Perguruan Tinggi secara spesifik di Kepulauan Tanimbar dan secara universal di Indonesia.

References

Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). Nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55

Apriani, O. Z., Wurjinem, W., & Kustianti, S. K. (2020). Analisis Nilai-Nilai Karakter dalam Buku Cerita Rakyat Sang Piatu Menjadi Raja dari Daerah Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 251–257. https://doi.org/10.33369/juridikdas. 3.2.251-257

Arifin, M. Z. (2019). Nilai Moral Karya Sastra sebagai Alternatif Pendidikan Karakter (Novel Amuk Wisanggeni Karya Suwito Sarjono). Jurnal Literrasi, 3, 32. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v3i1.1953

Basariah, M. (2017). The Influence of Problem-Based Learning and Project Citizen Model in The Civic Education Learning on Student’s Critical Thinking Ability and Self Discipline. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3, 382–400. https://doi.org/10.21831/cp. v36i3.14675

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691. 2018.1537791

Dewi, D. A., & Ulfiah, Z. (2021). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 499-506. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34152

Gusmayanti, E., & Dimyati, D. (2021). Analisis Kegiatan Mendongeng dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 903–917. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1062

Hanifah, N., & Sunaengsih, C. (2021). Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat pada Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Hasibuan, nikmah sari. (2020). Analisis Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Samouraga Pada Masyarakat Mandailing Natal. Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini (JP2KG AUD), 1(1), 47–54. https://e-prosiding.umnaw.ac.id/index.php /penelitian/article/view/341

Hidayat, M., & Rozak, R. W. A. (2022). Character Education in Indonesia: How Is It Internalized and Implemented in Virtual Learning. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(1), 186–198. https://doi.org/10.21831/cp.v41i1.45920

Lestari, R. F. (2019). Wujud budaya dan pendidikan karakter dalam cerita rakyat watu dodol. Belajar Bahasa, 4(2), 65-79. https://doi.org/10.32528/bb.v4i2.2559

Luthfiani, L., & Rahmatya, T. S. (2021). Implementasi bahan ajar melalui nilai moral dalam cerita rakyat batu menangis dengan cerita rakyat malin kundang. Prosiding Samasta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/485%20%E2%80%93%20491/0

Merdiyatna, Y. Y. (2019). Struktur, Konteks, dan Fungsi Cerita Rakyat Karangkamulyan. Jurnal Salaka, 1(2), 38–45. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v1i2.1283

Sa’ida, N. (2020). Analisis Nilai Moral dalam Cerita Rakyat. Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini (JP2KG AUD), 1(1), 47–54. https://doi.org/10.2670/jp2kgaud.2020.1.1.47-54

Suryadi, B. (2015). Pendidikan karakter: solusi mengatasi krisis moral bangsa. Nizham Journal of Islamic Studies, 3(2), 71-84. https://e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/nizham/article/view/897