Deskripsi Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa PPG Prajabatan Program Studi PGSD: Penelitian

Aldoni; Hairida; Halidjah; Siti; Kresnadi; Hery; Firmansyah; Andang

Authors

Aldoni Universitas Tanjungpura
Hairida Universitas Tanjungpura
Halidjah Universitas Tanjungpura
Siti Universitas Tanjungpura
Kresnadi Universitas Tanjungpura
Hery Universitas Tanjungpura
Firmansyah Universitas Tanjungpura
Andang Universitas Tanjungpura

Keywords:

Description, Digital Literacy, Pre-Service PPG

Abstract

This study aims to describe the digital literacy level of Pre-Service PPG students of the PGSD Study Program Wave 1 of 2024. The method used is quantitative descriptive with a sample of 25% of students and data obtained from a questionnaire containing 26 statements about 8 components of digital literacy. The results of the study show an overall digital literacy level of 82.11% (good category), with 23.33% of students being very good, 73.33% being good, and 3.33% being sufficient. By component, the percentages include: Functional Skill and Beyond (81.94%), Creativity (77.16%), Collaboration (82.77%), Communication (85.83%), The Ability to Find and Select Information (88.05%), Critical Thinking and Evaluation (76.11%), Cultural and Social Understanding (85%), and E-Safety (84.44%). All components are in the good category.

References

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta.

Badariah, S., Hairida, H., dan Tahmid, T (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Videoscribe Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10 (5) 3. Pontianak : Jurnal Untan. DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v10i5.46744

Hairida, H., Beno, C., Soeharti, S., Charalambos, B., Rasmawan, R., Martono, M., Arifiyanti, F., Winarti, A., dan Enawaty, E. (2023). Empowering Scientific Literacy Through Digital Literacy and Multiliteracies. Journal of Science Education and Technology, (32) 654. Jurnal Springer Netherlands. DOI: https://doi.org/10.1007/s10956-023-10070-z

Halidjah, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek Menggunakan Pendekatakn Kontekstual pada Mahasiswa PGSD FKIP Untan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7 (1) 2. Jurnal STKIP Singkawang. DOI: https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v7i.2927

Hidayanti, P, N., dan Wiyanarti, E. (2021). Literasi Digital : Urgensi dan Tantangan dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 10 (2) 156. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia. DOI: https://doi.org/10.17509/facum.v10i2.39203

Kartono, K., Ghasya, D, A, V., Pranata, R., dan Salimi, A. (2023). Stabilizing Skills of Elementary School Teachers to Educate Students about Basic Literacy Within the Framework of an Independent Curriculum. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4 (2) 1039. Jurnal Universitas Padjadjaran. DOI: https://doi.org/10.3652/gandrung.v4i2.2588

Kresnadi, H., dan Pranata, R. (2020). Analisis Penggunaan Bahan Ajar Multimedia Interaktif dengan Model Daring pada Pembelajaran Tematik di SD Islam A;-Azhar 21 Pontianak. Jurnal BELAINDIKA, 2 (3) 2. Jurnal Universitas Nusa Putra. DOI: https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i3.40

Kurniawati, A, T., Khaerunnisa, K., dan Tasya, T. (2021). Melek Information and Communications Technology (ICT) Pada Masyarakat Pedesaan di Era Globalisasi. Jurnal CEBONG, 1 (1) 5. Jurnal IHSA Institude. DOI: https://doi.org/10.35335/cebong.v1i1.3

Lubis, M, R.(2020). Komunikasi Antar Pribadi Guru Dan Siswa Dalam Mencegah Kenakalan Remaja. Jurnal Network Media, 3 (1) 96. Jurnal Universitas Dharmawangsa Medan. DOI: https://doi.org/10.46576/jnm/v3i1.870

Maryono. (2017). Atmosfer Sekolah Dasar dan Implikasinya Bagi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17 (1) 103. Jurnal Universitas Batanghari Jambi. DOI: https://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v17i1.107

Mendikbudristek. (2023). Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, Direktorat Jendral Guru Dan Tenaga Kependidikan. Jakarta : Direktorat Pendidikan Profesi Guru. https://ppg.kemdikbud.go.id

Nawawi, H. (2015). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta : Gadjahmada University Press.

Permendikbud. (2013). Peraturan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2013. Jakarta : Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan. https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/Permendikbud872013PendidikanProfesiGuru.pdf

Ratnasari, S., Tahwin, M., dan Sari, D, A. (2017). Pengaruh Keputusan Investasi, Keputusan Pendanaan, Kebijakan Dividen terhadap Nilai Perusahaan. Jurnal Buletin Binis dan Manajemen, 3 (1) 85. Jurnal Universitas YPPI Rembang. Diunduh Di: https://media.neliti.com/media/publications/384078-none-59ca481b.pdf

Ririen, D., dan Daryanes, F. (2022). Analisis Literasi Digital Mahasiswa. Jurnal of Education, 8 (1) 210. Jurnal Universitas Cendrawasih. DOI: https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11738

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung : Alfabeta.

Yokhebed. (2019). Profil Kompetensi Abad 21 : Komunikasi, Kreativitas, Kolaborasi, Berfikir Kritis Pada Calon Guru Biologi Profile of 21st Century Competency: Communication, Creativity, Collaboration, Critical Thinking at Prospective Biology Teacher. Jurnal Pembelajaran Biologi, 8 (2) 2. Jurnal Universitas Sebelas Maret. Doi: https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v8i2.36154

Yanti., dkk. (2021). Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Indonesia. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7 (1) 69. Jurnal Diksa : Penddikan Bahasa dan Sastra Indonesia. DOI: https://doi.org/10.33369/diksa.v7i1.22391