Pendampingan Guru Madrasah dalam Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk pengembangan Perangkat Pembelajaran di MI Negeri 4 Tulungagung: Pengabdian

Mambaul Ulum; Imam Junaris

doi:10.31004/jerkin.v4i3.3035

Authors

Mambaul Ulum Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Imam Junaris Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.3035

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru madrasah untuk beradaptasi dan berinovasi dalam proses pembelajaran. Namun, sebagian besar guru masih menghadapi keterbatasan dalam memahami dan memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence (AI) secara optimal untuk pengembangan perangkat ajar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tulungagung dalam menggunakan AI untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan instrumen penilaian yang kreatif dan efisien. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang menekankan partisipasi aktif guru dalam seluruh tahapan kegiatan, mulai dari sosialisasi, pelatihan dasar, bimbingan teknis, hingga evaluasi. Pendampingan dilaksanakan selama bulan Oktober 2025, dengan melibatkan tim akademisi sebagai fasilitator. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan refleksi partisipatif, yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi digital, kreativitas, dan efisiensi kerja guru. Mereka mampu memanfaatkan aplikasi seperti ChatGPT, Canva AI, dan Question Generator AI untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang lebih menarik dan kontekstual. Selain peningkatan kompetensi teknis, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran etis dan spiritual dalam penggunaan AI sesuai dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Kegiatan pendampingan ini direkomendasikan untuk dikembangkan secara berkelanjutan melalui pembentukan komunitas guru digital madrasah dan kerja sama dengan perguruan tinggi guna memperkuat ekosistem inovasi pembelajaran berbasis AI yang berkarakter Islami.

References

Agustina et al. (2024). Penerapan Teknologi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence, Ai) Dalam Bidang Pendidikan Menuju Generasi Indonesia Emas 2045. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XVI Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan – Universitas Terbuka, 16(November), 129–138.

Jabbar et al. (2025). Integrasi Nilai Keislaman Dalam Manajemen Strategik Untuk Membangun Keunggulan Kompetitif Lembaga Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Digital. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 185–192. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4153

N’unez et al. (2021). Participatory Action Research and Participatory Evaluation: Analysis of Two Methodological Approaches to Promote Youth Agency and Participation. Revista de Cercetare şi Intervenţie Sociala,. 75, 28–52.

Rafi et al. (2025). Peran Literasi Digital dalam Mendorong Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Terkini. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3), 590–596. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jrpi/article/view/33148

Ridwan et al. (2024). Pendampingan Guru Madrasah dalam Membangun Literasi Digital untuk Pembelajaran. Taawun: Jurnal Pengabdian, 3(1), 32–45. https://ejournal.uluwiyah.ac.id/index.php/taawun/article/view/152

Sari et al. (2024). Tantangan Madrasah Di Era Digital: Transformasi Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Teknologi. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(2), 211. https://doi.org/10.22373/jm.v14i2.23489

Supriadi et al. (2024). Integrasi Nilai Islam dalam Pendidikan: Studi Kasus Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum pada Madrasah Tsanawiyah. ABDIMASY: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 74–87. https://doi.org/10.46963/ams.v5i1.1796

Wilhelm e al. (2021). Lessons Learned in Implementing Youth and Parent Participatory Action Research in a School-Based Intervention. Progress in Community Health Partnerships,. 15(1), 15–.

Zain et al. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.