Penerapan Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani

Fidelia Bunga Palipangan; Bakri Mallo

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3149

Authors

Fidelia Bunga Palipangan Universitas Tadulako
Bakri Mallo Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3149

Keywords:

Teaching at the Right Level (TaRL), Keaktifan belajar siswa, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Arikunto yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas X-6, dengan instrumen berupa rubrik observasi keaktifan belajar yang mencakup indikator semangat belajar, keberanian bertanya, keberanian menjawab, kemampuan presentasi, partisipasi dalam tugas, dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan keaktifan belajar siswa. Pada pra-siklus, rata-rata keaktifan hanya mencapai 41,67% (kategori rendah). Setelah penerapan siklus I, keaktifan meningkat menjadi 62,5% (kategori sedang), dan pada siklus II mencapai 86,45% (kategori sangat tinggi). Dengan demikian, penerapan pendekatan TaRL terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani.

References

Adni, Hafizatil, Siti Istiningsih, and Nurhayati. 2024. “Penerapan Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Matematika.” Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 10(2):332–42.

Anggara, Andi, and Maftukin Hudah. 2024. “Penerapan Metode TaRL Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar PJOK Siswa SMK 5 Semarang.” Education, Language, and Culture (EDULEC) 4(3):308–14.

Arikunto, S. (2021). Peneltian Tindakan Kelas. Edisi Revisi: Bumi Askara

Arvelia, Ika Wulan, Turahmat Turahmat, and Oktarina Puspita Wardani. 2025. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level ( TaRL ).” DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 5(2):993–1001.

Astuti, Enggar Tri, Restu Lusiana, and Musta’in Musta’in. 2024. “Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas X.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 5(1):87–95. doi: 10.53624/ptk.v5i1.455.

Azhari, Aiyub, and Ana Yuliana. 2025. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL).” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 5(2):373–83. doi: 10.53624/ptk.v5i2.559.

Fatma, Auliyani, Febby Leonardo, Lucky Perdiansyah, Rezki Aidil Fitra, Ardiah Juita, Ricel Alkhotdri, and Universitas Riau. 2025. “Penerapan Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Lompat Jauh Di Smk Negeri 5 Pekanbaru.” Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (Penjaskesrek) 12(2):209–22.

Lestari, Reni Ellisa, Sukendro Sukendro, and Syahrial. 2024. “Penggunaan Pendekatan TaRL Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(5):4993–98. doi: 10.54371/jiip.v7i5.4452.

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung Alfabeta.

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).