Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Digital: Penguatan Kapasitas Guru melalui Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembelajaran

Chairul Iqbal Aziz; Ikhwan Rahmatika Latif; Reza Fahlevi; Julia Rizki; Najamudin; Putra Kurniawan; Karuni Humairah Arta; Habibul Abrar; Muhammad Haikal

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3447

Authors

Chairul Iqbal Aziz Universitas Teuku Umar
Ikhwan Rahmatika Latif Universitas Teuku Umar
Reza Fahlevi Universitas Teuku Umar
Julia Rizki Universitas Teuku Umar
Najamudin Universitas Teuku Umar
Putra Kurniawan Universitas Teuku Umar
Karuni Humairah Arta Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Hikmah Aceh Barat
Habibul Abrar Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Muhammad Haikal Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3447

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial intelligence (AI) atau kecerdasan buatan telah menghadirkan peluang baru dalam transformasi sistem pendidikan, termasuk pada jenjang sekolah dasar. Namun, sebagian besar guru masih menghadapi keterbatasan dalam pemahaman dan keterampilan memanfaatkan teknologi ini untuk mendukung proses belajar mengajar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru dalam menerapkan AI sebagai inovasi pembelajaran yang adaptif dan kontekstual. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 3 Meulaboh dengan menggunakan pendekatan partisipatif melalui serangkaian kegiatan sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi reflektif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi digital guru, baik pada aspek pemahaman konsep maupun kemampuan mengoperasikan aplikasi berbasis AI seperti ChatGPT, Canva AI, dan Wordwall dalam pengembangan media pembelajaran. Kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran kolektif untuk membangun jejaring belajar antarguru sebagai upaya berkelanjutan dalam penerapan teknologi digital di lingkungan sekolah. Melalui kegiatan ini, universitas berperan aktif dalam menjembatani kesenjangan teknologi di dunia pendidikan dasar serta mendukung terwujudnya ekosistem pembelajaran yang inovatif dan inklusif di era digital.

References

Akbar, M. A. (2024). Teacher Competency Development Strategies to Improve Education Quality. Abjadia: International Journal of Education, 9(2), 408–418. https://doi.org/10.18860/abj.v9i2.28041

Alalwany, W. S. H., & Yonan, J. F. (2023). Role of Artificial intelligence (AI) in Improving Educational Quality and Networking for Students and Faculty. Babylonian Journal of Networking, 2023, 66–76. https://doi.org/10.58496/BJN/2023/008

Chang, Q., Pan, X., Manikandan, N., & Ramesh, S. (2022). Artificial intelligence Technologies for Teaching and Learning in Higher Education. International Journal of Reliability, Quality and Safety Engineering, 29(05). https://doi.org/10.1142/S021853932240006X

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8, 75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510

Darling-Hammond, L. (2000). How Teacher Education Matters. Journal of Teacher Education, 51(3), 166–173. https://doi.org/10.1177/0022487100051003002

Kamalov, F., Santandreu Calonge, D., & Gurrib, I. (2023). New Era of Artificial intelligence in Education: Towards a Sustainable Multifaceted Revolution. Sustainability, 15(16), 12451. https://doi.org/10.3390/su151612451

Firmansyah, B., Amalia, S., & Susanti, S. (2024). Teachers and Their Functions in Implementing Learning and Creating Through Collaboration Teaching Styles to Improve the Quality of Education. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(1), 103–109. https://doi.org/10.57235/qistina.v3i1.2101

Popenici, S. A. D., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1), 22. https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8

Purwantiningsih, A., & Suharso, P. (2019). Improving Teacher Professionalism Toward Education Quality in Digital Era. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1), 012019. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012019

Solih, M., Habibah, A. H., & Julia, A. P. (2022). Teacher’s Professional Role in Improving The Learning Process. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(2), 2115–2120. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4540

Sun, J., Niu, J., Zhang, H., Zhu, Q., & Xu, X. (2020). Teaching Quality Evaluation System for College Teachers Based on Artificial intelligence Facial Expression Recognition Technology. 2020 IEEE International Conference on Advances in Electrical Engineering and Computer Applications (AEECA), 997–1001. https://doi.org/10.1109/AEECA49918.2020.9213696

Tang, K. H. D. (2024). Implications of Artificial intelligence for Teaching and Learning. Acta Pedagogia Asiana, 3(2), 65–79. https://doi.org/10.53623/apga.v3i2.404