Penerapan Konseling Kelompok Dengan Teknik Mutual Storytelling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak-Anak Di Desa Pangkalan Benteng
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3820Keywords:
Konseling Kelompok, Mutual Storytelling, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini berjudul “Penerapan Konseling Kelompok Dengan Teknik Mutual Storytelling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak-Anak Di Desa Pangkalan Benteng”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar anak-anak di Desa Pangkalan Benteng dan penerapan konseling kelompok melalui teknik mutual storytelling untuk meningkatkan motivasi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan subjek penelitian lima anak laki-laki berusia 11 tahun yang tidak memiliki motivasi belajar, yang tinggal di RT 07 Desa Pangkalan Benteng. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum konseling kelompok, anak-anak tersebut tidak memiliki motivasi belajar, merasa bahwa belajar tidak berguna, malas mengerjakan tugas dan lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain. Konseling kelompok dilakukan dalam empat tahapan: permulaan, transisi, kerja dan akhir, dengan empat pertemuan. Setelah konseling, anak-anak menunjukkan peningkatan motivasi belajar. Mereka mulai memiliki cita-cita, membuat tugas tanpa meniru, merasakan dukungan fisik dan emosional dalam belajar, serta mulai mengatur waktu antara bermain dan belajar. Penelitian ini menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik mutual storytelling efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak-anak.
References
A.M, S. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.
Addini Zahra Syahputri, F. D. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 161.
Adetea Juliza, S. H. (2023). Keefektifan Konseling Kelompok Dengan Teknik Strength Bombardment Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pasca Pandemi Pada Mahasiswa Program Studi BPI. Journal of Society Counseling, 134.
Afkarina, I. (2025). Pengaruh Pendidikan Terhadap Pola Pikir Anak di Desa Kalirejo Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 140.
Amanda Junita Tanjung, A. A. (2024). Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 57.
Anita, N. (2019). Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Menurunkan Prasangka Sosial Peserta Didik. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 34.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwan, S. d. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bandung, Y. A. (2025, Juni 25). Cara Memotivasi Belajar Anak Yang Baru Memasuki SMP. Retrieved from https://almasoem.sch.id/cara-memotivasi-belajar-anak-yang-baru-memasuki-smp/
Dina Hajja Ristianti, I. F. (2020). Penilaian Konseling Kelompok. Jakarta: Deepublish.
Dister, N. S. (1982). Pengalaman dan Motivasi Beragama. Jakarta: Leppanas.
Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Djiwandono, S. E. (2005). Konseling dan Terapi dengan Anak dan Orang Tua. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Elvira, N. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Literatur , 350.
Erford, B. T. (2017). 40 Teknik yang Harus Diketahui Oleh Setiap Konselor. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Fernando, Y. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 61.
Fiah, R. E. (2014). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Idea Press Yogyakarta.
Fiantika, F. R. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Fitriyani. (2021). Keefektifan Teknik Mutual Storytelling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Psikoedukasi dan Konseling, 55.
Geldard, K. (2019). Konseling Anak-Anak: Panduan Praktis. Jakarta: Indeks.
Hamalik, O. (2009). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, R. Y. (2023). Layanan Konseling Kelompok Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa. Journal Research and Education Studies, 107.
Hurlock, E. B. (1971). Educational Psychology. Tokyo : Mc. Graw Hill.
Krismiati. (2017). Hubungan Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Anak Dengan Anak Putus Sekolah Usia Remaja Di Kecamatan Belanag Kabupaten Minahasa Tenggara. Journal Keperawatan, 20.
Kurniawan, H. (2016). Kreatif Mendongeng untuk Kecerdasan Jamak Anak. Jakarta: Prenada Media.
Listari, D. A. (2024). Peran Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Global Futuristik, 9.
Lumongga, N. (2011). Memahami Dasar-Dasar Konseling. Jakarta: Kencana.
Mappiare, A. (2011). Pengantar Konseling dan Psikologi. Jakarta: Rajawali Pers.
Moleong. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2008). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhammad Fathurrohman, S. (2012). Belajar dan Pebelajaran. Yogyakarta: Sukses Offset.
Muhid, H. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 65.
Nabila, A. (2021). Tafsir Ayat-Ayat Tentang Motivasi dan Minat Kerja. Jurnal Educational Research and Social Studies.
Namora Lumongga Lubis, H. (2016). Konseling Kelompok. Jakarta: Kencana.
Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif. CV Harva Creative.
Prastowo, A. (2016). Memahami Metode-Metode Penelitian: Suatu Tinjauan Teoritis Dan Praktis. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Prayitno. (1995). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: Ghalia Indonesia.
PrimaKu, T. (2025, Juli 3). Kisah si Rama yang Tekun Belajar & Bertekad yang Kuat. Retrieved from https://primaku.com/stimulasi/kisah-si-rama-yang-tekun-belajar---bertekad-yang-kuat-1683969969930
Qudsyi, H. (2013). Menanamkan Moral Pada Anak Melalui Metode Bercerita. Jurnal Psikologika, 29.
R, M. (Jakarta). Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. 1999: PT Rineka Cipta.
Rahman, H. S. (2003). Bimbingan dan Konseling Pola 17. Yogyakarta: UCY Press Yogyakarta.
Rahmat, R. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Rialdy, N. (2023). Bagaimana Cara Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasarmelalui Bimbingan Dusun Belajar Di Desa Saentis. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 65.
Saepudi, E. (2019). Mendongeng Sebagai Strategi Pembelajaran Karakter Di TBM Nusa Bentang Saung Budaya Tatarkarang Cipatujah Tasikmalaya. Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan, 132.
Saleh, M. S. (2020). Survei Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMPN 30 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani.
Santrock, J. W. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, M. (2025, Juni 25). Cara Meningkatkan Semangat Belajar. Retrieved from https://www.smkpgrisukodadi.sch.id/berita/%20detail/158252/15-cara-meningkatkan-semangat-belajar/
Shaleh Abdul Aziz, A. A. (n.d.). At- Tarbiyah wa Turuqut Tadris. Mesir: Darul Ma’arif.
Siregar, S. W. (2016). Asseessment dalam Bimbingan dan Konseling . Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 15.
Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.
Sukirno, A. (2015). Teori Teknik Konseling. Serang: A-Empat.
Sukmadinata, N. S. (2011). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Susilo Rahardjo, G. (2013). Pemahaman Individu Teknik Non Tes. Jakarta: Kencana.
Tanjung, A. J. (2024). Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi . Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 53.
Willis, S. S. (2014). Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta.
Winkel, W. (1978). Psikologi pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia.
Yamin, M. (2010). Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ria Amelia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
