Pengaruh Penerapan Ajaran Organisasi Nahdlatul Ulama (NU) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Penelitian

Hendra; Sukarman Purba; Rosnelli; Zuraida Lubis

doi:10.31004/jerkin.v3i4.407

Authors

Hendra Universitas Negeri Medan
Sukarman Purba Universitas Negeri Medan
Rosnelli Universitas Negeri Medan
Zuraida Lubis Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.407

Keywords:

Motivasi Belajar, Nahdatul Ulama, Ajaran Organisasi

Abstract

Ajaran yang diterapkan oleh organisasi Nahdlatul Ulama (NU) sangat mempengaruhi cara pandang dan perilaku anggotanya, termasuk dalam hal motivasi belajar mahasiswa. NU, sebagai salah satu organisasi keagamaan terbesar di Indonesia, memiliki sejumlah nilai ajaran yang dapat membentuk karakter dan motivasi anggotanya dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana ajaran NU dapat mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa, serta untuk mengetahui mekanisme pengaruh tersebut. Dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode survei, penelitian ini menganalisis hubungan antara ajaran NU dan motivasi belajar di kalangan mahasiswa yang tergabung dalam organisasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari ajaran NU terhadap motivasi belajar mahasiswa, khususnya dalam hal disiplin, etika kerja, dan semangat untuk terus menuntut ilmu

References

Damayani, T., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(1), 46–57.

Dariyo, A. (2004). Pengetahuan tentang penelitian dan motivasi belajar pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 2(1), 44–48.

Farih, A. (2016). Nahdlatul Ulama (NU) dan Kontribusinya dalam Memperjuangkan Kemerdekaan dan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 24(2), 251–284.

Haidar, M. A. (1994). Nahdatul Ulama dan Islam di Indonesia: pendekatan fikih dalam politik. PT Gramedia Pustaka Utama.

Handayani. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Paedagogy, 7(3), 168–174.

Komang Wahyu Wiguna, I., Adi Nugraha Tristaningrat, M., & Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, S. (2022). EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 3(1), 17–26. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi

Nugroho. (2015). Strategi Jitu Memilih Metode Statistic Penelitian Dengan SPSS. Andi.

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974.

Rahim, A. (2013). Nahdatul Ulama (peranan dan sistem pendidikannya). Al-Hikmah Journal for Religious Studies, 14(2), 158–167.

Ramadhani. (2017). Efektivitas Metode Pembelajaran Scl (Student Centered Learning) Dan Tcl (Teacher Centered Learning) Pada Motivasi Instrinsik & Ekstrinsik Mahasiswa Psikologi Untag Surabaya Angkatan Tahun 2014 – 2015. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 6(2), 66. https: //doi.org/10.30996/%0Apersona.v6i1.1302

Sigit Hermawan. (2016). Metode Penelitian Bisnis : Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Media Nusa Creative.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan pengembangan. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tampubolon, B. (2020). Motivasi belajar dan tingkat belajar mandiri dalam kaitannya dengan prestasi belajar mahasiswa. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 5(2), 34.

Wijaya, I. G. N. S. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Di STMIK STIKOM Bali. Jurnal Bakti Saraswati (JBS): Media Publikasi Penelitian Dan Penerapan Ipteks, 7(2).